人美版册美术全册教案份.docVIP

美术第六册教案 教材分析 本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏（二） 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草 手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 ：17、电脑美术——模板帮我们作画 欣赏课：清明上河图(一)教学重点 1、学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 1 我们的社区 教学目标： 1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。 难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备： 彩色笔 教学过程： 第1课时 一、导入。 1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。 （板书课题） 2、什么叫社区？ （自己居住的小区一带；农村叫村庄）、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！ 二、新授。 1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。 （同桌交流，指名描述） 师：真羡慕你们的社区！ 2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？ （学生描述） 3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ 4、欣赏（书上的学生作品）。 （1） 社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。 （2） 海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。 （3） 健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。 三、学生作业。 1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？ 2、学生作业，教师巡视辅导。 教学反思 第2课时 （一）、探究分析 观察感受—— 学生们以小组为单位进行汇报。 有以拍摄DV的形式展示小区的风貌。有在自家楼前拍摄的照片展示给大家。还有的小组以数据的形式向大家汇报社区近几年发生的变化。 师：在这么美的社区里，人们的生活怎么样？有些什么有意义的活动呢？ 生以各种形式汇报、描述元宵节社区活动 同学们参加社区义务劳动 师：社区里的人们生活的很幸福，怎样描绘我们的社区呢？ （分析学生作品小组讨论总结出） 从画面的内容上：抓住小区最吸引你的地方来描绘。 从表现的方法上：注意画面的前后关系及遮挡现象。小区内可以添加适当的人物。 从作品的形式上：线描、色彩、等。有单幅也有多幅连续表现的（焦点透视 散点透视）用废旧材料制作的社区模型 （二）、合作互动 创造表现 师：想一想，你准备画一画社区的哪个方面？你想用什么绘画形式来表现？ 要求： （1）?以个人或合作的方式表现我们的社区。 （2）?画面要新颖、充满情趣。 （3）?可以用你喜欢的方式来描绘。 学生描绘作品??? 教师巡视辅导 （三）、欣赏评述 拓展延伸—— 生完成作品 师：同学们描绘的社区真是美不胜收，令人难忘。不过大家想一想，这座现代化的社区在布局上还应该注意什么？ 生回答 师：任何一个地方的布局都不是孤立存在的，它都会与周围的环境产生一定的联系，课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考，希望大家从现在开始关注发展，关注我们的生活环境，成为未来社会的设计人才 教学反思 2、恐龙世界 教学目标： 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。 教学重点： 独立完成一只