初三科学第一章第-节物质的探索和酸的性质.docVIP

课堂讲义—— 教师姓名 学生姓名 填写时间 月 日 课时 计划 2小时 科目 年 级 上课时间 月 日 点— 点 本堂课涉及的学习方法 本堂课涉及的知识点 第一章 教学内容and 随堂练习 物质的变化 【考点】物理变化与化学变化区别；物理性质与化学性质 1、自然界中的物质的变化可以分为哪几类？ 物理变化：变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变 化学变化：变化中会产生新的物质 化学变化与物理变化宏观上区别：__________________________________ 2、物理变化和化学变化在本质上有什么不同？（微观上） 物理变化的实质：分子间的距离发生改变。 化学变化的实质：构成物质分子的原子重新组合成新的分子。 物理变化和化学变化的联系和区别？ 两者的区别：变化中有没有新的物质生成 两者的联系：化学变化一定能伴随着物理变化；物理变化不一定伴随化学变化 物理性质和化学性质 物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质 颜色、气味、软硬、晶体的熔点、液体的沸点、物质的溶解性、挥发性、导电性、导热性 化学性质：只在化学变化中表现出来的性质 氧化性、还原性、酸碱性、可燃性、稳定性 【典型例题】 判断下列变化是物理变化还化学变化 ⑴把铁块磨成铁粉 ⑵把铁块放在地面上，生锈了 ⑶把湿衣服放在太阳下，晒干了 ⑷铜锭抽成铜丝 ⑸铁在高温下熔化成铁水 ⑹煤的燃烧 ⑺碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳 (8)光合作用 （9）空气液化 （10）铜器生绿锈 （11）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 （12）酒精挥发 （13）火药爆炸 （14）灯丝通电后发光放热 延伸：所有爆炸都是化学变化吗？　 2、下列成语中，一定包含有化学变化的是( ) A．木已成舟 B．花香四溢 C．烛炬成灰 D．滴水成冰 【解析】C。 5、观察硫酸铜晶体的实验问题： （1）取一块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色。 蓝色固体 （2）向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液呈什么颜色。 能溶解，形成蓝色溶液 （3）在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化。 蓝色絮状沉淀 （4）另取一块硫酸铜晶体，将它放入大试管中加热，观察硫酸铜晶体有什么变化。 蓝色固体逐渐变白 实验完毕后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜粉末中逐滴加入水，观察有什么现象发生。 白色固体逐渐变蓝 你能总结硫酸铜晶体的性质吗？ 化学式为CuSO4·5H2O（是纯净物为蓝色晶体俗称：胆矾，蓝矾 五水硫酸铜在常温常压下很稳定，不潮解，在干燥空气中会逐渐风化A、酒精能燃烧 B、水在4℃时密度为1克/厘米3 C、镁能燃烧 D 、铁能在潮湿空气中生绣 为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？ 6、这是一瓶用排水法收集好的无色气体，暂时如图所示存放。据此，请你写出与这种气体相关的物理性质（“无色气体”除外）： 不易溶于水 、 密度比空气大 。 7、2004年4月18日下午6时，重庆某化工厂发生重大氯气（Cl2）泄露爆炸事件，造成至少7人死亡，15万群众被紧迫疏散。通常情况下，氯气是一种黄绿色、密度比空气的大、有剧烈刺激性气味、可溶于水、有毒的气体。人吸入少量氯气会使鼻和喉头的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量的氯气会中毒死亡。 氯气的化学性质很活泼。氯气和氢气混合，在光照条件下会发生强烈爆炸生成氯化氢气体；红热的铜丝在氯气中剧烈燃烧生成棕黄色的CuCl2；氯气也能与水起反应生成盐酸和次氯酸（HClO）；氯气还可以跟NaOH、Ca(OH)2等碱溶液反应生成盐酸盐、次氯酸盐和水。 阅读以上材料年，回答下列问题： （1）实验室制取氯气应用 法收集； （2）分别指出氯气的2点物理性质和2点化学性质。 ①物理性质： ；②化学性质： ； （3）氯气跟NaOH溶液反应的化学方程式为： 。 （4）当遇到工厂氯气泄露事时，你会怎样做？ 【总结】 重点：①化学变化和物理变化本质（即微观区别）： 物理变化：分子间的距离发生改变 化学变化：构成物质的分子的原子重新组合成新的分子 ②判断物质化学性质与物理性质 探索酸的本质 物质分类（画图） 酸：胃酸（HCl）、硫酸、硝酸、食醋（醋酸CH3COOH） 电解质是指在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物，例如酸、碱和盐等。凡在上述情况下不能导电的化合物叫非电解质，例如蔗糖、酒精等。 就是指电解质在水溶液中或熔融