研究生科技成果评价及激励.pdfVIP

第34卷第3期 淮北师范大学学报(自然科学版) V01．34No．3 2013年9月 JournalofHuaibeiNormal Science) University(Natural Sep．2013 研究生科技成果评价与激励 陈 雷1，蒋 阳1，仲洪海1，陈士夫2 (1．合肥工业大学材料科学与工程学院，安徽合肥230009；2．淮北师范大学化学与材料科学学院，安徽淮北235000) 摘要：从教学型向研究型高水平大学转变的重要标志是研究生成为在校生的主体并成为推动科技创新的中坚力 量．科学合理地评价研究生的科技成果并予以激励，有助于调动研究生的积极性，发挥其在科技创新中的潜能．研究 生科技成果评价与激励应坚持客观公正与质量优先的原则．为使理、工、文、史、法、管理等不同学科学术成果具有可 citation 比性，可参照JCR(Journal report)，按照学科对期刊进行分类并根据各学科方向不同期刊近5年平均影响因子 对期刊进行排名的国际做法，依据影响因子对发表在相应期刊的单篇论文进行奖励；对于社科类，则可参照中文引文 索引期刊排名，依据国内准则进行．论文评价主体应由第三方认证委员会独立构成，评价程序应制度化．为引导重大 科技成果产出以及确保重大激励效果的呈现，论文提出应引入竞争机制、加大宣传力度、营造积极学术氛围的对策． 关键词：研究型大学；研究生；科技成果；评价；激励 31 中图分类号：G30；G 文献标识码：A 文章编号：2095—0691(2013)03—0078—06 1 研究生科技成果评价与激励的意义 从教学型向研究型高水平大学转变的重要标志是研究生占在校生的主体并在高水平科研活动中承担 主要角色．研究生成为推动国家科技进步的重要力量源泉，是文化传承和知识创新的生力军．完善研究生科 技成果评价和激励制度是完善研究生人才培养机制的重要内容，是从教学型向研究型高水平大学转变过程 中需要解决的突出问题． 提高国民素质需要教育，提高专业技能需要高等教育，而提高国民创新能力，建设创新性国家特别需要 加强研究生教育．在一些发达国家和地区，包括我国台湾地区在内，高考录取率大于100％，出现一个学生同 时被多所大学录取．高考录取率的提高和各种职业教育的兴盛，是提高国民整体素质所必需的．但伴随大学 扩招带来的问题是，大学教授发现招收的学生素质日益下降，而用人单位和社会反应学校培养的人才素质 每况愈下．面向高层次专业型人才培养的研究生教育也面临同样问题．合理评价研究生科技成果，肯定其在 科技成果(论文、专利、奖项、技术转移)产出方面的贡献，并加以适当奖励，不仅有助于充分调动研究生的积 极性和主动性，而且有助于激发研究生的创新潜能，全面提升人才培养和科技创新计划，进而提升服务国家 和地方经济建设发展的战略水平． 科技评价具有判断、预测、选择和导向等基本功能，是把“双刃剑”，使用得当则可以促进科技发展，反之 有可能阻碍科技发展…．研究生科技创新实践是我国科技创新体系的一个重要组成部分．研究生科技成果评 价与激励涉及到谁来评价，评价什么、如何评价等问题，从更高角度来看，这牵涉到一所高校的学风建设、作 风建设，并且最终回归到培养什么样的人才．因此，如何建立科学合理的评价体系，对高校研究生科技创新 实践以及实施效果进行评价，不仅是一个非常重要的学术理论问题，而且也是一个非常重要的管理实践 问题． 2 研究生科技成果评价目标与评价体系设计原则 科技成果评价是指评价主体根据一定评价标准，采取一定评价方法，遵循一定评价原则和程序，对科技 收稿日期：2013—05—13 基金项目：合肥工业大学研究生教学改革研究项目(103—033044) 作者简介：陈雷(19r77一)，男，安徽怀远人，博士，副教授，主要从事LED发光材料与LED器材封装研究 万方数据 第3期 陈 雷等：研究生科技成果评价与激励 79 人员研究成果价值大小进行评判的行为过程．它由评价主体、评价客体