心理学与儿童心理.ppt

心理学与儿童心理学 尹 敏 课程介绍 一、课程性质 心理学是师范院校师范教育专业的公共必修专业基础课程。 一、教学目标和教学任务 1．通过心理学教学，为学生学好教育学、教学法，理解教育理论，改革教育观念，掌握科学的教育方法奠定扎实的心理学基础，提高师范生的理论素养。 2．通过心理学教学，促进学生的学习、生活及良好个性品质的形成，完成心理学教学服务于学生自身的任务。 3．通过心理学知识与理论规律的传授，促进师范生职业道德和职业理念的形成，为从事教学工作奠定心理学基础。 二、教学内容? 心理学教学以讲授心理学中的感觉、知觉、记忆、思维、想象等认知过程、情感过程、意志过程及个性心理等与教学活动紧密联系的心理现象为主，辅之以教育心理学中的相关知识和学生心理的规律等实际内容的讲解，同时适当穿插心理健康知识与心理咨询技术，为师范生了解自身、开展教学活动奠定心理学基础。 三、课程的考核要求 ???? 本课程是考试科目，采取书面的闭卷笔试考试形式，采用多种不同的题型，考核学生对基础心理学和小学儿童心理的基本概念和基本知识掌握情况，着重评价学生分析和解决教育实际问题的能力。 四、作业要求 1．书面小作业四—六次; 2．读书笔记; 内容:报刊、杂志、专著等; 3．一次小组活动。 奉献与分享 4. 小组研究活动（儿童心理学） 五、参考书目 1、张春兴著：《现代心理学》 2、张世富主编：《心理学》 3．姚本先著：《心理学新论》 4. 彭聃龄主编：《普通心理学》 5、郭黎岩主编：《心理学》 6. 林崇德主编：《发展心理学》 7．刘金花著： 《发展心理学》 8．冯维主编： 《小学心理学》 9．王耘主编： 《小学生心理学》 10. 张明主编：《小学生心理学》 11．张文新著：《儿童的社会性发展》 15．陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》 16．张春兴著：《教育心理学》 17．吴庆麟主编：《教育心理学》 18．王言根主编：《学会学习——大学生学习引论》 19．钟祖荣主编：《学习指导的理论与实践》 六、教师简介： 尹 敏 1987年7月毕业于云南师大学校教育专业，分配到曲靖教育学院工作 1990-1991年参加云南师大研究生主要课程的函授学习 2000.9-2001.7，参加天津师大发展与教育心理学与研究生同等学历的学习 2005.9-2007.7，在北京师范大学心理学院作访问学者进修学习 What Psychology Is？ “心理学就像一个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认知论的门，直到1879年心理学才有了一个安身之所和一个名字。” 1879年 冯特在德国莱比锡大学建立第一所心理学实验室标志着科学心理学诞生。 什么是心理现象？ 小王早晨醒来，她看到阳光已射进屋子，听到窗外树上的鸟儿正吱吱喳喳地叫个不停。她打开了窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，她似乎嗅到了这空气中带有一股花香味，她推想这大概是从不远处的花园里吹过来的，她记得那儿有许多牡丹花，现在也许已开花了。她很高兴。今天是星期天，她在心里计划着是不是今天该出去玩一会，那该多么惬意呀！她很喜欢牡丹花，她已经好多天没去花园了。忽然她又想起她的实验报告还没写完，离讨论的时间不多了，她必须得忍耐一下，坚持到把它写完。想到这里，她麻利地收拾了一下简单地吃了点早点，又背起书包向教室走去，…… 看到、听到、嗅到、感到等， 称为感觉 记得、想起 称为记忆 推想、计划 属于思维 高兴、惬意、喜欢， 这是情感 忍耐、坚持， 这是意志 这些都是人的心理现象。 感知、记忆 认识过程 思维、想象