安徒生和他的童话.ppt.pptVIP

整个学段文学单元总目标 既读作品又读作家 引领学生读名家名篇 把学生领入文学殿堂 略读 《童年的记忆》 一抓重难点，突破一点 二自主读书，感悟形象 三点拨适当，积极尝试 父亲的形象 母亲的形象 结合一 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 结合二 小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小姑娘，你会对小豌豆说什么？　　 另外四个小豌豆又有些什么经历呢？也写一写吧！ 三落实： 1、落实好综合学习。 2、落实好口语交际。 3、落实好语文活动。    落实好综合学习 学习本单元，教师除了关键处的引导之外，要给学生留出比较充分的时间让他们自己查找、阅读，并注意把自己找到的关于老舍的精彩资料推荐给大家，交流分享。教师不必过多讲解，重在让学生静心阅读，自读自悟。 除了童话，安徒生一生还写过六部长篇小说，七部长篇游记，五十部戏剧，上千首诗歌。他还是一位当时最受欢迎的剪纸艺术家，他创作过上千件堪称奇迹的剪纸。 有人这样评价安徒生： 一个天才的想象家 一个善良的老爷爷 一个富有智慧的和想象力的人······ 有人这样评价安徒生的童话： 让人沉静 像和最天真的孩子交流 像在接受心灵的洗礼一般 富有纯真色彩 落实好口语交际 以“安徒生和他的童话”为主题，选择材料进行交流。要把内容介绍具体，表达要有条理。 安徒生 和他的童话 续写安徒生童话故事 安徒生资料或作品图片展览 利用自然界的事物编写童话 召开安徒生 童话故事会 落实好语文活动 * * * * * * * * * * 研说教材之文学单元解析 冀教版三年级语文下册 孙志刚 1 纵横联系 说内容 2 深入编排 说意图 3 解读教材 说作家 4 有效整合 说建议 说教材流程 三年级下册 第一单元： 走进春天 第二单元： 探索与发现 第三单元： 感受真情 第四单元： 儿童生活 第五单元： 生活哲理 第六单元： 安徒生和他的童话 教材的特点 冀教版小学语文教材 三年级 安徒生和它的童话 四年级 永远的冰心奶奶 五年级 六年级 追寻李白 走近老舍 小学学段文学单元知识体系 1 纵横联系 说内容 2 深入编排 说意图 3 解读教材 说作家 4 有效整合 说建议 说教材流程 整个学段文学单元的编排意图 一、让学生得到更深邃的精神滋养 二、让学生得到更丰富的语言滋养 三、引领学生读书，激发读书兴趣 1 纵横联系 说内容 2 深入编排 说意图 3 解读教材 说作家 4 有效整合 说建议 说教材流程 第六单元 28丑小鸭 综合 学习六 单元结构知识树 26一颗小豌豆 27卖火柴的小女孩 30安徒生 公园 29童年的 记忆 精 读 略 读 课 例 早期 绮丽的幻想 中期 美丽面纱下的忧郁 晚期 悲愤的呼唤 早期 绮丽的幻想 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!” 代表作有《丑小鸭》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《打火匣》等。 对美好的追求和向往。 中期 美丽面纱下的忧郁 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。” 代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。 执着追求美好却和忧郁相伴。 悲愤的呼唤 从这个新时期开始，他绮丽的幻想成份有所减少，代之以童话的体裁来直写生活，辛辣幽默的讽刺更加深刻，对直面现实人生的体裁更为