笛子社团记录表.docVIP

笛子特色课程活动记录 时间：第二周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：”1”音练习 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ”1”音练习。 1.吹奏时，按闭四、五、六孔。。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.学习“1”音练习曲一 4. 学习“1”音练习曲二。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《春到草原》 活动 效果 学生学习兴趣浓厚，活动效果较好。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第一周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：开班第一课 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 怎样选择和保养笛子。 1.统一使用G调的笛子。 2.二看一听： 一看笛竹的颜色， 二看丝纹细密，材料要坚实粗细要均匀。 欣赏笛子独奏《北京喜讯到边寨》 活动 效果 学习气氛活跃，学生乐于参与学习活动。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第三周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：”2”音练习 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ”2”音练习。 1.吹奏时，按闭五、六孔。。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.学习“2”音练习曲 4. 学习《兄弟俩》。 注意在“v”换气符号处换气。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《枣园春色》 活动 效果 拓展环节学生欣赏时很兴奋。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第四周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：”3”音练习《笛子是我的好朋友》 记录人： 活 动 过 程 点名 二、检查用具 三、气息练习 四、”3”音练习。 1.吹奏时，按闭第六孔。。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.学习“3”音练习曲。 4.学习《笛子是我的好朋友》。 学习连音记号。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《水乡船歌》 活动 效果 学生能准确把握“3”的指法，活动效果好 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第五周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：”6”音练习《小夜曲》前四句 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ”6”音练习。 1.吹奏时，按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.学习“6”音练习曲。 4. 学习《小夜曲》前四句。 注意： 1.“v”换气符号。 2.长音准确性。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《花儿与少年》 活动 效果 今天有五名学生没有带笛子，只能学唱谱。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第六周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：练习《小夜曲》五至八句 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ” 6”音练习。 1.吹奏时，按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.复习“6”音练习曲。 4. 学习《小夜曲》五至八句。 注意： 1.“v”换气符号。 2.先慢练再提速。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《山歌》 活动 效果 节奏把握不够准确吧，须强化训练。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第七周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：练习《小夜曲》九至十二句 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ” 6”音练习。 1.吹奏时，按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.复习“6”音练习曲 4. 学习《小夜曲》九至十二句。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《春耕曲》 活动 效果 活动效果比较好 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第八周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：学习《侗笛声声》 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ” 6”音练习。 1.吹奏时，按闭二至六孔。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.复 “6”音练习曲。 4. 学习《侗笛声声》。 注意连音记号。 展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《快乐的小笛手》 活动 效果 连音学生初步掌握。活动效果较好。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第九周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：《吹起芦笙跳起舞》 记录人： 活 动 过 程 点名 检查用具 气息练习 ” 6”音练习。 1.吹奏时，按闭二至六孔。。 2.气流轻轻地、平稳地送出。： 3.复习“6”音练习曲 4. 学习《吹起芦笙跳起舞》。 注意“v”换气符号。 五、展示。 六、拓展：欣赏笛子独奏《小放牛》 活动 效果 第三句速度不太稳，要强化训练。 实验小学“笛之韵”特色课程活动记录 时间：第十周 地点：阶梯教室 社团：乐之韵 辅导教师： 活动主题：《起吹起芦笙跳舞》