《发问的精神》教案设计.docx

《发问的精神》教案设计教学目的 1.懂得发问的意义，学会做一个乐于发问、善于发问、勤于发问的人。2.学习正面论证与反面论证相结合来论证论点的写法。3.学习本文在正反论证过程中采用举例和讲道理论证的方法。 重点难点 1.重点：学会正面论证与反面论证相结合的论证方法。2.难点：如何紧扣论点选择典型论据。 学法引导1.学生自读课文，找出文章中心论点，与上一课《怀疑与学问》尝试比较体会 异同。2.细读课文，理清结构层次，找出正面论证、反面论证的部分，并具体分析运 用怎样的论证方法论说道理的。教学时间 二课时 教学过程第一课时一、预习 1.解释下列词语。 介意：在意或注意。 景仰：佩服尊敬；仰慕。平淡无