传媒文化对中职生思想品德形成的影响研究.doc

传媒文化对中职生思想品德形成的影响研究 课题实施方案 嘉善信息技术工程学校政经组 一、课题的提出 1、背景。 ①2004年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布。“加强和改进未成年人思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大的民心工程，是摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。” ②胡锦涛总书记指出：“要增强大众传媒的社会责任感，为未成年人思想道德建设创造的舆论环境。”这种责任直接关系着祖国的希望、民族的未来，这是大众传媒应该肩负起光荣神圣的责任。 ③近年来，我县把实施生态德育作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要载体来抓。在生态德育中有一项很重要的内容就是采取环境影响策略，整合各种德育资源和力量，形成整体合力，产生感化作用。这就要求我们重视德育环境，重视校外文化的影响作用。 2、现状。 ①近些年来，随着信息时代的到来，我们越来越明显感觉到，大众传媒对人们的影响越来越深刻，特别是对中职学生的影响较为突出。 ②21世纪是个信息时代，网络化的时代。据《中国互联网发展状况统计报告》表明，目前我国各类网站已有15000多个，网民近2000万，并且以每年约翻两番的惊人的速度递增着，其中，学生占上网总人数的20%。 ③中职生有其自身的特点：就我国目前的教育现状来看，中职生一般生源都不太理想，综合素质不高。另外，中职生在校期间相对普通高中的学生而言，学业压力不大，所以容易放松对自己的学业要求，也就会有更多时间接受电影、电视、、网络、报纸、杂志等大众传媒的影响。 ④中职生大多数年龄在17、18岁左右，正处于生理和心理的转型期。在这样一个心理断乳时期，中职生这个群体最容易被侵害。有资料表明，我国15万青少年犯罪与不良文化影响有关。其中涉嫌性犯罪的未成年人，几乎全部看过淫秽影碟或访问过色情网站。 ⑤有些中职学生对其自身道德素质的重要性的意识不强，认为现代社会只讲求物质利益，无需讲道德。另外，也缺乏对传媒文化负面影响的认识。 3、前期研究 ①对本校部分学生进行抽样调查。 对本校学生问卷调查统计结果显示，98.5%的学生表示很喜欢看电视或电影，如此高的百分比充分说明欣赏影视文化是广大学生课余时间最喜欢做的事情。对“你上网吗？”的调查，肯定的回答占97.2%，可见上网已经成为学生学习和生活的一部分。对“你认为影视和网络对你的影响大不大？”的调查，表明学生大多都觉得影响很大，他们的很多观念、喜好甚至言行都来自于影视或网络。 ②本校是一所中等职业学校，学生较普通高中而言，综合素质整体不高，思想道德素质也有待进一步提高。 据了解，在学生中出现的很多问题，如同学关系不和、破坏公物、不关心集体、缺乏组织性、纪律性、抽烟酗酒等，大多与自身的道德品质有关，而这些不良行为的形成往往又与其接触到的大众传媒有很大的关系，有些甚至直接从电视或电影中学得。 ③对本校已经就业的部分学生的调查。 对本校已经就业的部分学生的调查发现，现已毕业的一届学生中，虽然大多找到工作，但有相当一部分学生因为缺乏吃苦耐劳的精神而离开岗位，也有几个学生因缺乏职业道德而不能胜任工作。 4、研究本课题的意义 关于传媒文化对本地区中职学生的思想品德的形成的研究，在当代复杂的历史文化格局下，深入探寻中职学生的由此带来的一系列问题，对我们职业教育的长远发展和中职学生的健康发展具有重要的理论意义和应用意义。 ①关于传媒文化对中职学生思想品德形成影响的研究，是培养社会主义新型人才的客观要求。 当今社会，大众传媒，尤其是影视、网络，与家庭、学校和同龄人的影响一样，已经成为影响中职学生发展的重要因素。有研究表明，目前，青少年对社会的基本认识和对社会规则的把握及其人生观、价值观的形成，90%以上的内容是通过传播媒介获得的。鉴于媒体对中职生群体的巨大启迪和教育作用，对传媒文化与中学生之间的关系展开深入的研究，并在此基础上提出建设性的解决策略和相关措施，是把媒介与中职生关系的研究由理论研究推向实用研究，培养社会主义新型人才的必然要求。 ②关于传媒文化对中职学生思想品德形成影响的研究，是构建社会主义和谐社会的有力保证，是提升中职学生媒介素养的有效途径。 学生是祖国的未来，民族的希望。现代社会竞争加剧，社会现象复杂多变，中职学生由于自身阅历有限、控制能力差，往往在纷纭复杂的社会现实面前丧失判断力。青少年暴力、性犯罪、烟酒嗜好、物质崇拜等有大众传媒直接或间接引发的一系列事件愈严愈烈，日益受到社会各界的深切关注。在价值多元化的时代，开展传媒文化对中职学生思想品德形成的影响的研究，是促进中职学生树立社会主义荣辱观，探索新的媒介素养教育模式的新尝试。 ③关于传媒文化对中职学生思想品德形成的影响的研究，是积极推行素质教育的需要。 素质教育要