语言运用-仿写句子新.pptVIP

学习目标 1.了解仿用句式的考查形式及题型。 2、掌握嵌入式、续写式的解题方法及步骤。 3.通过训练，提高解答这两种题型的能力。 学法指导 1、嵌入式、续写式这两种题型的考查形式是怎样的？（出题方式） 2、自主完成《三维设计》第46页题型三嵌入式命题分析的第2题、题型四续写式命题分析的第2题。 3、思考：你做题时的解题步骤是怎么样的？ 4、请归纳这两种题型的解题方法。 （下面请同学们安静、独立、快速的阅读《三维设计》第46页，完成以上四个问题。10分钟） 小组互教 1、各小组互相讨论这四道题，存在疑问的同学请教会的同学，共同解决疑难问题。 2、小组成员都不会的问题做上记号，待其他同学或老师释疑。（5分钟） 倒计时.exe 嵌入式（填空式）的考察形式是怎么样的？ 嵌入式（填空式） 所仿写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间。 既需要考虑与其前后句式的一致性，又需要考虑明示或暗示的修辞格式，更需要考虑与其前后句子之间的关系及整个语段的意义与中心。 解析：这是一道嵌入式仿写题。 做题时，首先研究示例句，熟悉上下文语言环境。从内容上看，是说从先贤中学得品格和精神，从著述中体现的风格和特点；从句式上看，句式分别为“从……学得……的……”“……《》的……”并且构成排比。然后依照这些进行仿写。注意仿写不仅是形式的相似，更是内容上的必然联系。 参考答案： ①从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀。　 毛泽东《沁园春·雪》的壮志豪情，马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞。 ②从陶渊明学得淡泊的心灵，从苏轼学得超逸的情致。 李密《陈情表》的至爱亲情，都德《最后一课》的爱国情怀。 ③从岳飞学得爱国的情操, 从苏轼学得豁达的胸襟。杜甫《兵车行》的忧民情怀，卡夫卡《变形记》的痛苦绝望。 ④从李白学得不羁的个性,从朱自清学得不屈的气节。　 荀子《天论》的天行有常，奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的坚忍不拔。 (每组3分，每组中，写出一个内容和句式都符合要求的句子给1分，写出两个给3分) 题型三 嵌入式（填空式）解题方法 (1)仿写的句子在结构上应与原文保持一致。 （单句的主谓宾定状补位置要一致，复句的假设、因果、并列等关系要一致。） (2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与上下文保持协调，要考虑内容上的连贯呼应。 （如上一例，内容要与人物、著作的品格精神有关。） (3)注意用语特点、情感基调和语言风格等。 (4)注意修辞特点。（修辞要一致） 续写式的考察形式 续写式 续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 注重与前边内容的衔接和中心的紧密联系，语境意识要强。 题型四：续 写 式 2．(2009·山东高考)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。(4分) 我是雪 我被太阳翻译成水? 我是水 我把种子翻译成植物 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 解析：本题考查仿写句子的能力，属于续写式仿写。分析前两节的句式，句式为“我是……/我被……翻译成……”“我是……/我把……翻译成……”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪”因“太阳”而成“水”，“种子”因“水”而成“植物”。 把字句：大水把庄稼淹没了。 被字句：庄稼被大水淹没了。 参考答案： 我是植物　我被春天翻译成花朵　 我是花朵　我把秋天翻译成果实(每节2分） 题型四 续写式解题方法 (1)辨明例句所用的修辞手法及语法知识；（被动句、把字句） (2)找出母句以及母句框架； “我是……/我被……翻译成……”“我是……/我把……翻译成……” (3)揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致，内容一致，风格一致，前后呼应，整体协调； (4)联想、想象，组织成句。 两种题型解题方法归纳 一、内容一致： 1、仿句与例句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。 2、仿句与例句的主旨和精神实质要一致。 二、句式一致 复句关系如假设、因果、递进、并列等应一致；单句的主、谓、宾、定、状、补的位置应一致。 适当保留一些字词。 三、修辞一致： 仿写前应分析给定例句所运用的修辞手法，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须保持一致． 四、感情一致： 仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。  课堂训练 ［示例４］：请