中考复习课本梳理4.ppt

八年级下册;要求背诵的现代文;古诗词赏析;《池鹤》;《迎燕》;《宣州谢朓楼饯别校书叔云》;“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表达对现实不满的激愤。李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这条摆脱苦闷的出路。这样不免有些消极，但他这样做是对恶势力的不屈服，是他不同流合污、清高放纵性格的体现。;《渔家傲》;《天净沙 秋思》;《酬乐天扬州初逢席上见赠》;《无题》;《同儿辈赋未开海棠》;《题红叶》;《山中》;《城东早春》;《夜雨寄北》;《论诗》;文言文赏读;;;《陋室铭》; ;;;《活板》;;一词多义 1、印：“五代时始印五经”，用雕板印刷。谓语，动词。 　　“其印自落”， 印模。 主语，名词。 　　“密布字印”， 印模。 宾语，名词。 2、火：“火烧令坚”， 用火。 名词做状语。 　　“再火令药熔”， 用火烧。 名词做动词。 3、以：“不以木为之者”，“以”和后面的“木”，构成介词短语，用来修饰动词“为”，“以”，介词，用。 　　“以备一板内重复者”，上文是“……每字有二十余印”，两句是目的关系，“以”是表示目的的连词，解为“来、用来”。 ;;重点词语解释 1、唐人尚未盛为之 盛为之：大规模的使用。 2、庆历中有布衣毕昇 布衣：平民。 3、火烧令坚 令：使。 4、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和（huò）：混合；搀杂。 冒：蒙，盖。 6、则第二板已具 具：准备好。 7、更互用之 更互：交替，轮流。 8、文理有疏密 文理：纹理，质地。 9、兼与药相粘 兼：并且。 10、不若燔土 燔：烧。 11、用讫再火令药熔 讫：完。 12、殊不沾污 殊不：一点也不。 13、其印为予群从所得 群从：弟侄辈。群，众、诸。从，次于最亲的亲属。;;《核舟记》;词类活用 1、卧右膝 卧：动词的使动用法，使……平放 2、中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：戴着高高的帽子 3、居右者椎髻仰面 椎髻：梳着椎形发髻 重点词语解释 1、明有奇巧人曰王叔远 奇巧：特殊的技艺 2、能以径寸之木 径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小 3、为宫室、器皿、人物 为：做，这里指雕刻 4、罔不因势象形 罔：无，没有 因：根据，依据 象：模拟 5、尝贻余核舟一 贻：赠送 6、盖大苏泛赤壁云 泛：乘船浮行 7、舟首尾长约八分有奇 奇：jī零数; 8、高可二黍许中轩敞者 可：大约 9、清风徐来，水波不兴 徐：缓缓地 兴：起 10、中峨冠而多髯者为东坡 髯：两腮的胡须，这里泛指胡须 11、其两膝相比者 比：靠近 12、佛印绝类弥勒 绝：极 类：像 13、舟尾横卧一楫 楫：船桨 14、其人视端容寂 端：正 15、其船背稍夷 背：这里指船底 夷：平 ;;核舟的主题是“大苏泛赤壁”， 借苏轼《赤壁赋》及《后赤壁赋》中的名句——“清风徐来，水波不兴”、“山高月小，水落石出”，把它们分刻在八扇小窗户上，来引发读者的联想，以展开舟外的艺术空间，从而巧妙地暗示核舟的主题； 说明顺序：空间（，由中间到两边，由前到后）;《山市》;;;《口技》;以动衬静 ①“遥闻深巷中犬吠。” ②“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。” 正面描写与侧面描写相结合： 本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。 首尾交代道具的简单，也是侧面烘托表演者的技艺不凡。 侧面描写听众反应：开头：为表演的开场渲染气氛，预示一场精彩的表演即将开始；段2：抓住神情动作有力地烘托了口技表演的极大艺术魅力，它完全征服了听众 段4：侧面烘托了口技表演产生的巨大的戏剧性效果。;重点词句 会 大宴 厅事 施 团坐 惊觉欠伸 呓语 乳 （多意） 呜 絮絮 妙（多意） 微闻 意少舒 稍稍 中间 曳 许许声 名 于是 几欲先走 毕绝（多意）;《送东阳马升序》;;;;;