中国特色社会主义---导论.pptVIP

非常高兴，与各位新同学见面！ 中国特色社会主义理论与实践研究 导 论 导 论 背景 本课程是从科社转化而来 警惕“和平演变” 、“西化”“分化”图谋 十条诫令 四信危机 —— 四个如何认识 六个为什么——社会主义核心价值体系教育 理论思维的生成与提升 国际敌对势力的主要特点是： 以武力为后盾，以经济援助为诱饵，以思想文化渗透为内容； 以扶植工人阶级政党内部和工人阶级队伍中的“持不同政见者”为“内应力量”； 通过支持你实行“改革开放”，施加影响，企图你引入资本主义轨道。 十条诫令（见word） 美国的对华战略分三步走， 第一步是西化、分化中国，使中国的意识形态西方化，从而失去与美国对抗的可能性； 第二步是在第一步失效或成效不大时，对中国形成全面的遏制，并形成对中国战略上的合围，包括地缘战略层次和国际组织体制层次，以削弱中国的国际生存空间和战略选择余地； 第三步就是在前两招都不能得逞时，不惜与中国一战，当然作战的最好形式不是美国直接参战，而是支持中国内部谋求独立的地区或与中国有重大利益冲突的周边国家。 十条诫令 　1．尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 2．一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 　3．一定要把他们青年的注意力，从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。 4．时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的种子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。 5．要不断制造新闻，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言辞来攻击他们自己。 6．在任何情况下都要传扬民主。一有机会，不管是大型小型，有形无形，就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。 7．要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台 8．要以我们的经济和技术优势，有形无形地打击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下去，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府，就会带来更大的动乱。 9．要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一笑，都足以破坏他们的传统价值。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。 10．暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们敌人的人们。 四信危机 信仰 信念 信任 信心 四个如何认识 第一、关于如何认识社会主义发展的历史历程。 第二、关于如何认识资本主义的发展历程。 第三、关于如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响。 第四、关于如何认识当今的国际环境和国际斗争带来的影响。 与社会主义核心价值体系建设密切相关的六个重大问题：六个为什么 　　（一）为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化； 　　（二）为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义； 　　（三）为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”； 　　（四）为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制； 　　（五）为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制； 　 （六）为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路 社会主义核心价值体系四方面基本内容 即马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、 社会主义荣辱观。 社会主义核心价值体系教育四项任务 一是以理想信念教育为核心 二是以爱国主义教育为重点 三是以基本道德规范为基础 四是以大学生全面发展为目标 理论思维的生成与提升 恩格斯名言