专题八 古代诗歌鉴赏.1.ppt

抓关键词 1、“冷”、“暖”色调词 2、形容词 3、动词 4、叠词 5、统领词 6、诗眼词 （3）看典故 借助典故把握作品的主题 ①形象：阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解形象的基本含义。 ②手法：结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。 ③作用：指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。(知人论世，了解相关背景资料。) ④紧扣要求，整理思路，形成答案。 比较人物形象的题目： 一般从人物个性特征、刻画人物形象的方法、技巧以及表达的情感等方面入手设计题目。 (1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ (2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 (1)这两首诗都描绘了木芙蓉耐寒的自然属性，都运用了拟人的修辞方法。 (2)《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象。 《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象。 4.(2012·天津)阅读下面这首律诗，按要求作答。 野 菊 (宋)杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】 ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 解析 针对诗句“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香”，有两个答题点要注意：一是标点符号“？”不能忽视，反问之意，赞美之情；二是野菊的形象，要提炼概括，中心语是“高洁”。 题型三：景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。 诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有景物描写(季节、时节、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。 “一切景语皆情语”，景语是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现，所谓“情动于中而形于外”，诗人的情感一旦激活，其触目所见之物之景，均会染上强烈的主观色彩。这种客观之物景(山川、草木等)与诗人主观情感结合在一起便是意象，如韦庄《台城》“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”中无情的“台城柳”。可以说，意象是诗人情感显现的 载体，鉴赏这类抒情诗，要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现的艺术境界，即意境。一般说来，诗歌意境或雄浑壮丽，或幽清明净，或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔。 高考对于景物形象的考查一般有两种类型，即考查意象类、分析画面和意境。 (一)考查意象类 意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想感情与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。 常见的提问方式： (1)这首诗描写了哪些景物？ (2)这首诗描写了什么景象？ (3)描写的景象有何特点？ 例3 (2013·江西)阅读下面一首宋词，完成后面题目。 水 调 歌 头 壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】 ①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。” 题目：概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。 答：__________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌景物形象中的意象。考生要想准确概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵，一