《雪》精品教学课件.ppt

江南：婉约、柔和、舒缓、惋惜。 朔方：慷慨激昂，富有气势，具有坚强的战斗力。 小小表演家 寻找自己最感兴趣的一段练读，读出感情，然后在全班表演，展示自己的才华。 男女分别读 女读江南的雪 男读朔方的雪 概括具象特点，感知作者情感 品读语言，走入心灵 自主学习： 小组交流： 班级交流：交流时，先有感情地朗读相关语句，再评点内容。 巧借景物，抒发情怀 有一个人 是我精神的支柱 遇上困难与挫折 他给我浑身奋力 有一个人 当我凝望着他 悲痛化为力量 懦弱亦变得坚强 -----江天 1、选择一种恰当的景物抒发自己对先生的赞美之情。 2、运用“鲁迅先生，您就是----”的格式开头。 3、100字左右。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞， 在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是 雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 江南雪景图： 滋润美艳 富于生机 孕育生命 易于消逝 冬花雪野景 塑雪罗汉图 雪人融化图 柔 美 北方雪景图： 冰冷的 坚硬的 灿烂的 不屈不挠 昂扬向上 敢于抗争 形：如粉如沙不粘连 景：屋上地上枯草上 神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 壮 美 江北雪景图 北方雪景图 冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的 形：如粉如沙不粘连 景：屋上地上枯草上 神：旋风里蓬勃奋飞 日光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 作者写江南雪景时是温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，写朔北的雪是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比 圈点评注方法： 小小摄影家-----找出最美的画面，并评点出它美在何处。 小小评论家-----从用词、修辞、内涵等方面找出文中富有表现力的语句进行评点。 教师举例 感悟精神，激励人生 作者为什么对朔方的雪情有独钟?文中蕴含着怎样的人生哲理？ 背景介绍 《野草》是鲁迅先生的一本诗集，共收藏散文诗23篇,是作者1924年9月至1926年4月在北京所作。 雪写于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，继续不断的战斗，去争取理想的春天。 用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。 比如：火炬象征光明 江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。 北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神。 江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。 * * 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗 迎春的花叶 啊 我爱你 啊 塞北的雪 塞北的雪 你的心地是那样的纯洁 鲁 迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。　　 　　1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。 　　小说集：《呐喊》《彷徨》和历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。另有杂文集《热风》《坟》等16部。 背景介绍 《野草》是鲁迅先生的一本诗集，共收藏散文诗23篇,是作者1924年9月至1926年4月在北京所作。 雪写于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，继续不断的战斗，去争取理想的春天。 文体 散文诗 (1)划出生字词.掌握字音词义。 (2) 作者在雪景中描绘了几个形象? 博识： 学识丰富。 耶： yé 美艳： 美丽鲜艳. 磬： qìng 脂粉奁： lián 消释: 指冰雪融化. 褪尽: tuì脱去全部。 朔方: Shuò北方。 凛冽: lǐn liè刺骨地寒风，北风凛冽 听课文录音，感知美文，描绘自己感受到的画面。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬