《散步》上课稿.pptVIP

散 步 【教学目标】 1、知识与技能目标：训练准确、流利、有感情地 朗读；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。 （一）朗读，整体感知 1、熟悉课文内容；理出文章思路 邀母亲——依母亲——背母亲 2、用一句话谈谈自己对这篇文章的初步感受。 如：这是一次一家四口其乐融融的田野散步。 ①这一家四口中，谁是家里真正的 决策者？ ②一家人最后到底听谁的？ “我”委屈儿子,听母亲的--尊老 母亲心疼孙子,听孙子的--爱幼 一切由爱决定,对长辈来说,是“爱幼”;对子女来说,是“尊老” ③这浓浓的家庭亲情还体现在文中的什么细节中？ ④找出能集中表现文章主旨的段落. （三）品读，揣摩语言 1、美读要求 感情基调： 朗读语气： 朗读语调： 朗读语速： 拓展升华，拥抱亲情 2、在你的家里，谁的担子最重？为什么？ 赶快为你的父母尽一份孝心。 也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。——毕淑敏《孝心无价》 五、作业 1、回去后为自己的父母做一件有意义的事情。 2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。——毕淑敏《孝心无价》 * 2、过程与方法目标：自主、合作、探究，揣摩词句含义，品味语言的美。 3、情感态度与价值观：形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情， 提高人文素养。 （二）、研读，探究主旨 ①写景的句子： ②传情的句子： ③对称的句子： 欢愉而深沉 温和亲切中含庄重 平稳、深沉、抒情 中速略舒缓 （四）美读，把握情感 2、揣摩人物的语气、语调。 3、有感情地朗读课文。 1、 请回忆你感受过的亲情片断，并作相互交流。 中国是一个崇尚礼仪的国度，我们每时每刻都感受着亲情的温馨和甜美，我们无时无地不沐浴着爱的阳光雨露。爱，有如一盏灯，在黑夜里为别人照亮前进道路；爱有如秋天的旷野，只要有一星火花就能点燃五彩缤纷的期待；爱如孤寂中的一首歌谣，温暖了多少漂泊游子的心。 爱承载着希望和祝福，也曝光着生命轮回的韵脚。有了爱，家庭才更温馨；有了爱，社会才更和谐。爱既是一种甜蜜的享受，爱更是一种无私的奉献。让我们为共建这个和谐的社会，献出我们的爱吧。 *