《廉颇蔺相如列传》授课用yu.pptVIP

文章思路 [明确] 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第一部分：（1-2） 廉蔺简介 ②第二部分：（3-13） 完璧归赵 ③第三部分：（14-16) 渑池之会 ④第四部分：（17-21） 将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述 和 氏 之 璧 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。 第三部分：渑池相会（1） 交代背景——秦胜赵败，形势危急 秦恃强欺弱、不怀好意 第三部分（2） 渑池之会——侮辱与反侮辱的斗争 在这场斗争中给涉及哪几方面的人物？各有什么表现？ 秦王君臣：盛气凌人、挑衅侮辱 步步后退、转攻为守 阴谋彻底落空 赵王君臣：怯懦无能 呆若木鸡 蔺：寸步不让、针锋相对 反应机敏、蔑视强权、置生死于度外 * 廉颇蔺相如列传 渑池（ miǎn） 汤镬 （huò） 盆缻(fǒu ) 不怿（yì ） 皆靡（mǐ ） 秦缪公（mù ） 避匿（ nì ） 虽驽 （nú ） 案图 （àn ） 刎颈 （wěn） 传舍 （zhuàn） 衣褐（yì hè ） 缪贤（ miào ） 肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ） 列观（guàn ） 甚倨（ jù ） 睨柱（nì） 掌握下列字的读音 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。 司马迁 字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。 《史记》我国第一部纪传体通史，共130篇。 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。 史 记 12本纪 30世家 70列传 10 表 8 书 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹。 按年代谱列各时期重大事件。 记录各种典章制度的沿革。 （一）积累文言基础知识。 (高考题中常见) （二）分析人物性格并积累写作素材。 教学目标 １．读——动口以培养语感 ２．译 ——动手以掌握知识点 ３．思——动脑以积累写作素材 文言文学法 思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？ 时代背景简介： 　公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。 　　这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。 课文结构、内容 课文可分为四部分： 1、第1-2段，简介廉颇与蔺相如的身份和地位； 廉颇者，赵之良将也 蔺相如者，缪贤舍人 这是一般传记写法。从全文看，这一介绍有什么作用？ 两人身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 2、3－13段，完璧归赵；其中6-11段花大量笔墨写蔺相如与秦王 围绕和氏璧的正面交锋，可分为四个阶段，两个回合的生死大搏斗 舌战秦庭，毕礼归赵：秦自缪公以来…卒廷见相如，毕礼而归之。 暗中护璧归赵归璧：使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵 巧计夺璧：璧有暇，请指示王 献璧秦王 3、14－16段，渑池之会； 杀二万人 请 奏 瑟 请 击 缻 缻 相如请以颈血溅大王 （秦）终不能加胜于赵 （又试图在外交上以势压倒对方 ） 4、11-12段，将相交 欢。 相如功大 拜为上卿 廉颇宣言辱之 相如引车避匿 负荆请罪 蔺相如形象 　　作者在本篇的结尾写道：“太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重太山：其处智勇，可谓兼之矣。”作者是通过哪些言行来表现蔺相如 “智勇” 兼之的？ “完璧归赵”的故事中，蔺相如是如何做到“使不辱于诸侯”的？ 出使前初显胆识