2018年高中历史 专题8 明治维新 学业分层测评15 走向崩 溃的幕府政权 人民版选修1.docVIP

学业分层测评(十五) 走向崩溃的幕府政权 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．向将军、大名提供贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主(　　) A．已成为推动改革的政治势力 B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义 C．不满幕府统治，要求改革社会现状 D．经济实力增强，要求提高政治地位 【解析】　商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和等级秩序的改变，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名提供贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政。反映了伴随着其经济实力的增强，他们要求提高政治地位。 【答案】　D 2．19世纪上半叶的日本人曾这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”材料反映的是日本武士(　　) A．日益贫穷，经济地位下降 B．不再拥护幕府 C．已经变身为被统治阶级 D．是幕府坚实的统治基础 【解析】　材料主要反映了日本武士经济状况越来越差，故A项与题意相符。 【答案】　A 3．19世纪30年代，一位日本人在举兵《檄文》中号召：“先诛欺民之恶吏，后诛不义之豪商，散其金银与百姓。”与这份《檄文》直接相关的是 (　　) A．大盐平八郎起义　　　 B．“安政大狱” C．“黑船来航” D．“奉还大政” 【解析】　题干时间是19世纪30年代，《檄文》讨伐了奸商和贪官污吏，着眼于维护人民利益。B项是1858年幕府采取高压恐怖政策，迫害爱国进步志士的事件，不符合题意。C项指1853年佩里舰队，与题意无关。D项指1867年德川庆喜还政天皇，与题意无关。 【答案】　A 4．19世纪中期，日本与西方签订的一系列不平等条约对日本产生的影响不包括(　　) A．陷入了半殖民地的危机之中 B．沦为西方列强的商品倾销和原料掠夺场所 C．打破了日本闭关锁国的局面 D．推动了日本资本主义萌芽的产生 【解析】　一系列不平等条约对日本的影响是多重的，既加剧了日本的沉沦，也打破了日本闭关锁国的局面，使其不得不面向世界。而早在西方入侵以前，日本社会内部资本主义生产关系已经产生，因而D项与题意不符。 【答案】　D 5．日本开国后，“开国”派与“攘夷”派矛盾激化，中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为(　　) A．树立天皇的权威 B．日本新的生产关系尚不成熟 C．列强入侵加剧了民族危机 D．幕府统治者对外妥协退让 【解析】　本题实际考查的是“尊王攘夷”口号提出的根本原因。日本不成熟的资本主义决定了当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想，而为寻求反幕府的理论，中下级武士只能树起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。由此可知，A项不是根本原因，B项是根本原因，C、D两项是“尊王攘夷”运动的背景，故B项符合题意。 【答案】　B 6．倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了(　　) A．农民起义军的力量 B．城市平民的力量 C．天皇和大名的力量 D．西方列强的力量 【解析】　在倒幕运动的过程中，倒幕派巧妙地利用了明治天皇的名义，如策划“大政奉还”等。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。 【答案】　C [能力提升] 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　佩里率美国军舰在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密…… ——[美]帕尔默·科尔顿《近代世界史》 材料二 外国商人检验日本出口的生丝　萨摩藩建立的机械工场旧址 (1)材料一中的“盟友”指的是哪些人？ (2)材料二中两幅图反映了日本当时怎样的社会状态？ (3)综合上述材料，谈谈你的认识。 【解析】　第(1)问结合19世纪中期日本的社会状况分析出对幕府统治不满的力量和阶层。第(2)问观察图片得出外国资本主义入侵对日本经济发展的促进作用。第(3)问从民族危机和经济发展的角度概括出日本社会变革的条件。 【答案】　(1)具有资产阶级倾向的工场主、大商人；不满幕府统治的中下级武士；受幕府排挤的西南诸藩。 (2)西方资本主义国家的殖民侵略客观上刺激了日本资本主义的发展。在生丝和茶叶等生产部门，出口的大量增加刺激了生产的发展。在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当时社会经济的发展。 (3)西方资本主义国家的殖民侵略一方面加剧了日本的社会危机；另一方面刺激了日本资本主义的发展，为日本的社会变革奠定了基础。 8．阅读