儿童动画好人卡创作论述-龙华科技大学.pdfVIP

兒童動畫《好人卡》創作論述     兒童動畫《好人卡》創作論述   1 2 潘軍沅 ，李香蓮  台南應用科技大學   摘要   動畫由早期專為兒童製播的階段演變至今已成為多元的形式與主題，動畫的內容持 續地改變與發展，針對的族群也越來越多樣化，但仍有專為兒童所創作的作品。為兒童 創作時，需要了解兒童的成長的過程與認知的方式，才能創作出兒童易接受與喜愛的動 畫。在《好人卡》創作論述中由相關研究描述兒童發展與兒童文學的兩個專業領域中， 瞭解兒童成長與在文學中的喜好，再藉著對相關研究歸納分析後的重要元素運用於《好 人卡》動畫創作中，論述的最後彙整個人的創作歷程與方法，提供日後創作者為兒童創 作時的參考。 關鍵詞 ：動畫、兒童發展、兒童文學、好人卡 壹、緒論   一、研究背景與動機 英國哲學家羅素 Bertrand Russell （1970）曾說：「現今社會最大的問題，就是人類 的思想跟不上社會進化的腳步。」人接觸媒體的時間越來越長，受影響的程度也相對提 高。生活與談話的內容圍繞著媒體刻意強調的人事物，但卻不關心內容的優劣。各種類 型的播放平台、遊戲、漫畫中，許多主題與角色為引起注意，而強調腥羶色與暴力的內 容，這已模糊許多小孩的思考與價值觀。 孩子反映著時代的文化與生活，近幾年新聞不少犯罪事件中，加害者是國小或國中 還未畢業的學生，有些學生甚至對自己的至親施暴，犯罪年齡不斷下降。現代人的行為 與社會現象和過去時代相對混亂與複雜，孩童受媒體影響的程度越來越大，青少年犯罪 人數也持續增加。部分青少年的犯罪行為還會仿效漫畫或媒體的內容。 藝術具傳達與實用的功能，能「反映社會現象與傳達訊息」和「充實生活內涵，提 升精神生活。3 」，藝術創作者面對現在混亂的環境，如能將真、善、美藉藝術創作傳達 給未來的主人，深植善良觀念於內心，那世界與現實就不能動搖幼小的靈魂。本創作研 究欲藉著動畫在兒童成長過程的重要性，來影響兒童的想法進而改變為成人的行為。                                                          1大學兼任講師動畫工作室負責人,   2 國立臺南大學動畫媒體設計研究所助理教授   3 陳朝平（1990）。藝術概論。臺北：五南，頁 39。  151 龍華科技大學學報第三十三期,2013.06   二、創作目的 兒童讀物題材與風格，主要以文字或圖片的創作方式吸引兒童的注意，並以受兒童 的喜愛的方向來製作。但語言與文字的了解需後天的指導與學習，而圖像與動態影像的 訊息傳達方式更直覺，也易於理解，所以本創作不強調使用文字或語言使兒童理解作品 含意。而在兒童視覺偏好上已有許多的研究與定論，黃淮麟（ 2000 ）《兒童對圖畫書插 畫風格喜好發展》的研究中更指出作品主題才是決定兒童能否喜歡與接受的重點。所以 本創作設定下列三項為創作重要方向： (一) 透過兒童發展理論來瞭解兒童，依據兒童的思考方式來設計動畫劇情的事件與 行為。 (二) 探究兒童讀物中瞭解適合與吸引兒童的特質，作為兒童動畫創作中主要的主題 與形式。 (三) 提供動畫創作者為兒童創作的起始有參考方向與方法。 三、創作研究範圍與限制 由兒童發展能瞭解兒童的認知的形成，但兒童的成長背景各有不同，思考方式多 元，所以無法以單一結論找出為兒童創作的所有規則。兒童讀物種類繁多，兒童需要學 習領域也相當廣大，本研究無法逐一深入探討。圖 1為研究創作流程，本研究範圍與現 制如下： (一)創作研究範圍 1. 本研究創作主要以應