义务教育均衡发展经验交流材料.docVIP

PAGE PAGE 1 优化教育资源 实现教育公平 提升教育质量 努力推进义务教育均衡发展 甘肃省民乐县推进义务教育均衡发展经验交流材料 甘肃省民乐县地处祁连山北麓，河西走廊中段，辖区面积3687平方公里，人口24.22万，其中农业人口20.68万，辖6镇、4乡、1个城市社区管理委员会；海拔1589-5027米，年均气温0-7.6℃，无霜期78-188天，年降水量155-501毫米。自然环境比较艰苦，经济基础相对薄弱，是一个典型的内陆山区农业县。但就在这块贫瘠的土地上，近年来教育事业却突飞猛进，不论是基础教育，还是高中教育和职业教育，都走在了全市乃至全省前列，成为远近闻名的教育强县。尤其是义务教育，不论是办学条件，还是办学质量，都居全市一流水平，这一切都与该县“普九”之后，努力优化教育资源，实现教育公平，提升教育质量，推进义务教育均衡发展的科学决策和有力措施密不可分。 一、优化教育资源，实现教育公平，努力推进义务教育均衡发展 （一）基本情况 全县现有各级各类学校187所，其中普通高中1所，职业高中及职业中专学校1所，初级中学8所，小学174所，县直幼儿园2所，民办幼儿园1所（农村小学附属幼儿园174所）；在校学生47326人，其中普通高中7324人，职业高中和职业中专1281人，初中12643人，小学21303人，幼儿4775人；教职工3140人，小学、初中和高中教师学历合格率分别达96.4%、98.6%和85.6%。 近年来，民乐县把推进区域内义务教育均衡发展，实现教育公平，提升教育质量作为实现“两基”目标之后，发展义务教育的一项重要任务，把义务教育工作重心进一步落实到“关注每一个孩子的健康成长，办好每一所学校”上来，采取多种措施，有效遏制城乡之间、学校之间教育差距拉大的势头，逐步实现了区域内义务教育的均衡发展。在全县187所中小学及幼儿园中，现有国家级重点中等职业学校1所，省级示范性普通高中1所，市级标准化管理学校68所（其中农村中小学62所），市级办学水平示范学校26所（其中农村中小学21所），市级信息化花园式学校59所（其中农村中小学52所），市级德育工作先进学校56所（其中农村中小学49所），市级标准化语言文字达标学校8所（其中农村中小学5所），市级平安校园176所（其中农村中小学170所），市级精神文明先进学校12所（其中农村中小学8所），县级标准化管理学校119所（其中农村中小学113所）；省颁一类标准幼儿园3所，二类标准幼儿园14所，规范化农村小学附设幼儿园120所。1996年，“两基”目标实现后，“两基”工作先后于2000年、2004年、2006年和2007年高标准通过了省、市级一、二轮复查，并得到高度评价。 2009年我县被教育部基础教育二司确定为全国学业质量测试的样本县，我们严格按照《测试方案》的要求，操作规范有序，样本准确无误，成绩真实可靠。 二、优化教育资源，实现教育公平，提升教育质量，推进义务教育均衡发展的主要做法 民乐县于1996年实现“两基”目标后，就把巩固“两基”成果，提高“两基”水平当作义务教育的重点工作来抓，把“如何让每一个孩子上好学”，作为发展义务教育的重头戏来唱，抢抓国家政策机遇，立足现实，着眼未来，创新思路，科学规划，强化措施，努力推进义务教育均衡发展。经过几年坚持不懈的努力，全县义务教育均衡发展取得了显著成绩，得到了人民群众的广泛认可和省、市教育主管部门及各级党政组织的充分肯定，《甘肃日报》、《甘肃教育》、《张掖日报》等多家报刊杂志曾以《盛开在祁连山下的基础教育之花》为题，大篇幅地报到过民乐县以改善办学条件、优化教育资源，深化教学改革、提高教育质量，全面推进义务教育均衡发展的典型经验，在全市、全省引起了广泛关注，产生了较大影响。其主要做法是： （一）以建立和完善制度为保障，确保义务教育均衡发展。为了缩小城乡和校际之间的差距，实现区域内义务教育均衡发展，民乐县把建立和完善促进义务教育均衡发展的各项制度，作为推进义务教育均衡发展的一项基础性工作常抓不懈。一是在完成“普九”的基础上，根据教育发展形势和当地经济发展水平，适时地制定了《民乐县义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》，在严格执行国家建设部、教育部等有关部门的校舍建设标准、面积定额和装备配备标准的前提下，从生均校舍建筑面积、运动场地、体育设施器材、教学仪器设备、图书及计算机的生机比等方面作了明确的规定，同时对校长负责制的学校管理，以提高质量为核心的教学管理等提出了相应的要求。二是根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，制定出台了《民乐县关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》，对城乡学校和区域内学校之间均衡改善办学条件、均衡配备师资力量、着力改造薄弱学校、切实保障弱势群体接受义务教育等方面均提出