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论农村小学信息技术课程的重要性和教材探析 杨 正 （河北崇礼县五十家寄宿制小学 崇礼 076350） 摘要：随着全球化进程步伐的加快，科学技术的不断提高，我们居住的地球显得越来越小了，人们生活的节奏也变得越来越快了。信息技术在其中充当着重要的角色。正如此，我们学好、运用好信息技术技能显得尤为重要。针对我国是一个拥有近14亿人口的发展中国家来说,且农村人口占多数，要想跻身于世界强国之列，加快中国现代化建设，从小学就重视学生学好、运用好信息技术技能显得尤为紧迫与重要。本文是一篇有关农村小学信息技术课程和教材的文章，供大家参考。 关键词：农村小学 信息技术 信息技术课程 信息技术教材 正文： 2000年教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》 优 专业兼任 符合，有更新 符合，有更新 有，网速一般 两三年一更新 少 良 专业兼任 符合，更新少 符合，更新少 有，网速慢 多年一更新 很少 可 不专业兼任 符合，无更新 符合，无更新 无 多年一更新 无 差 不专业兼任 不符合，无更新 不符合，无更新 无 不更新 无 无 无 无 无 无 无 无 表1 从上表不难看出，即使等级是优的——在专业教师兼任、教材更新慢、学生运用信息技术创作优秀作品少上，也不完全符合新课程要求。 那么，国家为什么要强调信息技术对教育具有重要意义呢？学生学好信息技术课程的重要意义是什么？尤其对农村孩子来说，信息技术课程对他们来说重要吗？这都值得身为信息技术教学的相关人员思考研究，更是相关部门落实好《纲要》不可推卸的责任。 一、接下来，就信息技术对教育的重要性简述如下。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章 加快教育信息化进程中指明：信息技术对教育发展具有革命性影响。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，反映了利用信息技术推动教育思想、观念、模式、内容、方法等深刻变革的历史进程。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。这是实现教育现代化，进入人力资源强国的一项战略任务。 二、学校开设信息技术课程的意义 随着科学技术的进步，数字化产品的不断更新，人与人之间的沟通变快了，地球仿佛也变得小了。人们日常生活中用到的自动化电器设备无不要求你接触运用信息技术。人类为了适应当下的信息化社会，不得不学习信息技术。作为培养学生学习的学校，开设信息技术课程是当下社会对学校培养学生学习信息技术技能的必然要求。 按照《中小学信息技术课程指导纲要》，学校的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。 课程设置教学内容安排要有明确的目标，要体现出学生各年级阶段的侧重点，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 相对城市中小学校与经济发达的南方省份所属农村学校，这个课程标准可能实现，而就中国多数农村小学这个标准较难兑现。 三、农村小学信息技术课程现状 我国城乡教育信息化水平存在较大差距，农村教育信息化基础设施落后。2008年全国小学建网学校比例为12.54%，其中城市为58.04%，农村为9.70%。农村小学信息基础设施建设存在速度慢、水平低且相对滞后等问题。 农村小学信息技术教师存在着数量不足、年龄和专业化水平低、学历与职称偏低、工作繁杂、不被重视、培训机会少等严重问题。 正是有了如上的事实，才出现了表1中农村小学信息技术课程开展的不容乐观状况。其主要原因是1、政府对教育投入不够，导致信息技术硬件基础设施落后。2、教育行政部门和学校对信息技术教师不够重视，对其在校的教学成果考评考核走马观花。只要有教材讲，按时结课便考核通过，其不知，这大大打击与削弱了信息技术教师对信息技术这门课程讲好讲精的进取心与专业发展。3、专业教师紧缺，要不就是兼任，工作繁杂。4、学校与学生家长不重视，一味追求重视语数外等升学考试要分数的科目，酿成信息技术课程在课程表上，实质被语数外占着的假象。 针对农村学校信息技术课程出现的如上情况，这些都是不符合《纲要》精神的，我想这也同中国的国情有关，相信随着中国综合国力的提升，党中央对教育的高度重视，全社会对教育的大力支持，中国的教育定会办的一天比一天好，农村的信息技