2017广东上海中考必备物理粤沪版第一部分教材梳理专题四 综合能力专题.ppt

* 第一部分 教材梳理 专题四　综合能力专题 考点解读 广东中考综合能力题每年的分值为18分，从考查特点上可分为阅读研究型、实验拓展型、应用分析型3种类型. 本专题内容考查特点分析如下： 考点精练 3. （2015佛山）阅读材料，回答问题. 　　在“佛山市中小学生创新能力展示”活动中，为每个参赛小组提供一根条形磁铁，参赛者要自备电池、漆包线、铁芯等材料自制小型电磁铁，并现场组装成磁力运输车参赛. 　　比赛要求在60 min内制作出磁力运输车，利用磁铁同名磁极相互排斥或异名磁极相互吸引原理让车子前进至少1.5 m，车子与磁铁接触取消接触后成绩. 　　评分要求车辆每载一节电池加5分，小车在轨道内运行距离每增加0.1 m加5分，每个弯道加2分，能够说出创新点、不足或改进之处，善于团队合作也适度加分. 考点1　阅读研究 （1）在如图2-4-2所示的条形磁铁与小车之间产生的是______（填“斥力”或“引力”）. （2）当匀速运动时，小车在水平方向受到____力和____力作用，小车处于受力平衡状态. （3）当重量增加时，地面对小车的_____力和_____力都增加，要让小车增加运载电池数量的方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 斥力 斥 阻 支持 摩擦 增强电磁铁磁性：增加线圈匝数、增加电池个数、增加铁芯；减小小车质量：用更轻便的材料制作小车；减小摩擦：减小小车与地面的摩擦；减小小车轴承之间的摩擦等(合理即可) 5. 阅读短文，回答问题 全碳气凝胶 　　“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一种新型材料，它是将石墨烯和碳纳米管两种材料加入水中，在低温下冻干后再除去水分，保留“骨架”，研制出的一种超轻材料. 　　“全碳气凝胶”构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一,密度仅为016 mg/cm3. 一个杯子大小的气凝胶静止在叶尖上，叶子只发生了微小弯曲，如图2-4-4甲所示. 它还可吸收相当于自身质量900倍的油，有望在海上漏油、净水、净化空气等污染领域发挥重要作用. （1）密度仅为0.16 mg/cm3，“0.16 mg/cm3”表示的物理含义是________________________________；体积是1 m3的全碳气凝胶质量为_____g. （2）让100 cm3大小的“气凝胶”“踩”在狗尾巴草上，纤细的草须一点都没有被压弯，如图2-4-4乙所示. 若将其压缩至很小体积之后也能迅速复原，则可判断，“全碳气凝胶”材料至少具有_____小和______好的特点. 每1 cm3全碳气凝胶的质量为0.16 mg 160 密度 弹性 （3）下列“全碳气凝胶”实际应用中，不可能实现的是( 　　) A. 清洗厨房的油烟机 B. 吸除冰箱内的异味 C. 做打桩机的重锤 D. 做电影场景中倒塌的“墙壁” （4）1 dm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为________N. （g取10 N/kg） （5）航天飞机的总质量为2×106 kg，航天飞机的材料密度约为4.0×103 kg/m3，若采用气凝胶制造一架同样大小的飞机，则需“气凝胶”质量_____kg. Ｃ 1.44 80 考点2　实验拓展型 3. (2016永州)炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意. 小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想： 猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关； 猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关. 为验证上述猜想，小林同学设计了图2-4-8甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处. 纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直. 将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A. 图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强. （1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究. 保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.30 m、0.50 m、0.70 m、0.90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图2-4-8乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连