2015四川高考实验 发言(魏).pptx

《恒定电流》;一、本章《考纲》考点 二、高考试题情况 三、命题趋势 四、学 情分析 五、对策建议;一、电路理论考点;一、电路实验考点;二、高考电路题;二、四川高考电路实验题;三、命题趋势;例：某学生为了测量一物体的质量，找到一个力电转换器，该转换器的输出电压正比于受压面的压力（比例系数为ｋ）如图所示，测量时先调节输入端的电压，使转换器空载时的输出电压为零，而后在其受压面上放上一物体，即可测得与物体的质量成正比的输出电压Ｕ。现有下列器材：力电转换器质量为ｍ的砝码、电压表、滑动变阻器、干电池一个、开关和导线若干、待测物体（可置于力电转换器的受力面上）请在如图Ｂ所示的方框内完成对该物体的质量测量。（１）设计一个电路。要求力电转换器的输入电压可调并且使电压调节范围尽可能大，在方框内画出完整的测量电路图（２）简要说明测量步骤，求出比例系数ｋ，并测出待测物体的质量Ｍ（３）请设想实验中可能会出现的问题。;四、学情分析;五、对策建议—理论;五、对策建议—理论;五、对策建议—理论;例3.如图所示电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑动触头P 向下滑动时，四个理想电表的示数都发生变化，电表的示 数分别用I、U1、U2和U3表示，电表示数变化量的大小分别 用ΔI、ΔU1、ΔU2和ΔU3表示，下面结论正确的是（ACD） A．U1 /I不变，ΔU1 /ΔI不变，U1变小 B．U2 /I变大，ΔU2 /ΔI变大，U2变小 C．U2 /I变大，ΔU2 /ΔI不变，U2变大 D．U3 /I变大，ΔU3 /ΔI不变，U3变大 例4.如图所示电路中，开关闭合稳定后，某时刻理想电压表和 电流表的读数都突然增大，造成这一现象的原因是电阻元 件发生短路或断路故障，则可能出现了下列哪种故障(D ) A．R3断路 B．R1短路 C．R2断路 D．R3短路 ;例5.如图所示，U-I图线上，a、b、c各点均表示该 电路中有一个确定的工作状态，b点α=β，则 下列说法中正确的是（ ） A．在b点时，电源有最大输出功率 B．在b点时，电源的总功率最大 C．从a→b时，β角越大，电源的总功率和输出功率都将增大 D．从b→c时，β角越大，电源的总功率和输出功率都将减小 例6.A、B、C为三块水平放置的金属板，板厚不计， 间距均为d。A、B板中央均有小孔。电路中三 只电阻阻值相等，均为R，电源E的内阻也为R。 现有一质量为m的带正电液滴在距A板小孔正上 方d处的O点由静止开始下落，不计空气阻力。 当它到达C板时速度恰为零。问（1）液滴通过 B板中央小孔时速度有多大？（2）液滴从静止 位置O到B板的运动过程中，其电势能是增加还 是减小？变化多少？;例7：如图所示电路，AB之间加有稳定的电压，先后用两只电压 表测R1两端的电压，读数分别是6.3V和6.5V，那么， 若将两 电压表同时并联到R1的两端，读数可能是（B） A.分别是6.3V6.5V B.都小于6.3V C.都大于6.5V D.都是6.4V 例8：如果两个电流表的满偏电流均为Ig=3 mA,内阻Rg=100Ω,欲 将其改装成量程分别为3 V和15 V的电压表,则: （1）分别串联的电阻R1和R2为多大? （2）将改装后的电压表串联后测电路中电阻的电压时,指针 的偏角θ1和θ2有何关系,示数U1和U2有何关系? ;五、对策建议—实验;例1:要测出一个未知电阻的阻值RX，现有如下器材： 读数不准的电流表A、定值电阻R0、电阻箱R1、滑 动变阻器R2、单刀单掷开关S1、单刀双掷开关S2、 电源和导线 （1）画出实验电路图，并标出器材代码 （2）并根据电路图连接实物图 ;例2：欧姆表原理图，其中电流表的满偏电流为300μA，内阻100Ω，调零电阻最大值50KΩ，串联的固定电阻50Ω，电池电动势1.5V，用它测量电阻Rx，能准确测量的阻值范围是（ B ） A.30—80 KΩ B.3—8 KΩ C.300—800 Ω D.30—80 Ω ;1.各种电表的测量，实质测的都是电流；通 过测出的电流大小，结合欧姆定律，计算 出相应的电压或电阻，来反映出被测量对 象的电压值或电阻值。 2.每一个电表都可作为电流表、电压表或是 欧姆表。其原理就是： 电流表+串、并联电路的性质与特点;例1：如图，四个相同的电流表分别改装成两个安培表和两个伏特表。安培表A1的量程大于A2的量程，伏特表V1的量程大于V2的量程，把它们按图接入电路，则安培表A1的读数 安培表A2的读数；安培表A1的偏