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广东乐昌市教师招考教育学复习冲刺试题及答案２3 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分) 1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是 (　) A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》 2．制度化教育建立的典型表现特征是 (　) A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式出现 3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的 (　) A．生理活动 B．心理活动 C．认识活动 D．实践活动 4．教育史上“现代教育”的代言人是 (　) A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克 5．培养劳动者是 (　) A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准 6．被称为“课程评价之父”的教育家是 (　) A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐 7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 (　) A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(　) A．实验法 B．讲解法 C．讨论法 D．演示法 9．马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是 (　) A．学校教育与社会教育相结合 B．德、智、体全面发展 C．教育与生产劳动相结合 D．坚持教育的正确方向 10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 (　) A．《关于教师地位的建议》 B．《国际标准职业分类》 C．《教师资格条例》 D．《中华人民共和国教师法》 11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是 (　) A．课程任务 B．课程制定者 C．课程设置的要求 D．课程管理层次 12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是 (　) A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 13．下列关于复式教学叙述正确的是 (　) A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 (　) A．教学策略受制予教学方法 B．教学策略从层次上低于教学方法 C．教学方法的采用不受教学策略的支配 D．教学方法是教学策略的具体化 15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 (　) A．各学科教学 B．政治课 C．班主任工作 D．共青团活动 16．道德教育的认知模式理论的提出者是 (　) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．麦克费尔 D．班杜拉 17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的 (　) A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．南洋工学 D．洋务学堂 18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 (　) A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．常规管理 19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是 (　) A．加减评分法 B．操行评语法 C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法 20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 (　) A．相对评价 B．绝对评价 C．个体内差异评价 D．形成性评价 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选．少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 21．苏格拉底的教学法包括 (　) A．下定义 B．思索 C．苏格拉底讽刺 D．助产术 E．启发 22．学生文化的特征包括 (　) A．过渡性 B．非正式性 C．多样性 D．互补性 E．整合性 23．以下属于个体差异性的是 (　) A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异 D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异 24．教育目的层次包括 (　) A．国家的教育目的 B．学生的学习目标 C．各级各类学校的培养目标 D．教师的教学目标 E．社会的价值取向 25．教师良好的教育能力体现在 (　) A．较强的语言表达能力 B．知识广博 C．富有感情、有感染力 D．富有个性 E．改善实践 一、单