高校招生制度改革 中国问题与美国经验.pdfVIP

高等农业教育，2013—5，5：121—123 HigherAgriculturalEducation，2013—5，5：121—123 高校招生制度改革：中国问题与美国经验 刘晓斌 ，郭明顺 (1．沈阳农业大学 ，辽宁沈阳 110161；2．沈阳工业大学，辽宁 沈阳 110870) 摘要：美国高等教育水平在世界范围内处在上游位置，美国高校灵活考试、综合评价考生的招 生制度为大学选拔合适的教育对象提供了良好的保证，在长期的招生实践中形成了招生制度 内部发展、外部监督等典型经验。相比我国高校招生制度，美国大学招生制度在招考方式、综 合评价模式和招生反馈机制等方面可以为我国教育体制提供改革思路。 关键词：美国；招生制度；考试改革 中图分类号：G649 文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2013)05—0121—03 高校招生制度将高中教育与高等教育有效地联 人才需求结构相适应的五层阶梯结构：高等专门学校 系起来，承担着为高等教育体系考量、输送人才的重 和社区学院，该类院校约占美 国高校总数的60％；普 任，由高校招生制度作为考核标准的选人模式为合格 通四年制学院，课程设置 以文科为主，兼有理科和职 的高中毕业生和具有同等学历的考生提供了继续深 业教育等内容，该类院校约占美国高校总数的13％； 造的选拔机制。在我国高等教育大众化背景下，适龄 综合性大学，课程包括文、理、工程、农业、工商管理 青年进入大学学习事关众多家庭的切身利益，社会对 等，该类院校约占美国高校总数的14％；有博士学位 选拔人才的方式、类型的要求逐渐提高，现行的高校 授予权的高校，这类高校规模大、学生多，该类院校约 招生制度与当前社会需求的人才选拔方式出现了一 占美国高校总数的11％；第五层是研究型大学，这类 定的背离，这为我国高校招生制度改革现实动力。通 高校十分重视科学研究，有很高的学术水平，这些大 过高校招生制度选拔的人才往往决定着高校培养人 学是美国高等教育的中坚力量，这类大学占美国高校 才的类型，美国作为高等教育水平较高的国家，采取 总数的4％左右_lJ，虽然这些高校的层次和类型不 符合本国实际的招生制度为高等教育选拔高素质的 同，但都采取灵活多样的招生手段选拔人才。 教育对象，在长期的招生实践中社会评价较好。 (一)统一考试与 自主招生并重 一 、 美国高校招生制度的特色经验 美国高校的统一招生考试与我国的统一高考不 美国高校招生录取原则与程序，考试 内容与方式 同，美国高校的统一考试有两种：SAT(大学入学标准 相对完备，其高等教育招生体系被公认为是世界上最 考试)和ACT(美国大学入学考试)，两种统一考试的 完备的大学招生体系之一，在招生制度的设立和改革 命题、批阅由类似协会的组织操作。SAT考试 由美 中能体现美国高等教育选拔人才的基本思路：多样考 国大学理事会定期在世界范围内组织测验，它主要考 察，注重个性，全面客观，评价合理。美国的市场经济 察学生在某一学科对知识的掌控能力，题 目的灵活性 相对发达，社会生产力发展较快，各行业对人才的需 与理论性并重。和SAT不同，ACT由ACT公司组织 求变化较快，高校专业设置和专业研究方向对社会需 考试 ，它注重对考生课程知识、独立思考能力的考察 。 求衔接紧密，社会需求与高校培养人才的联动效应表 SAT和ACT是考生进入美 国大学学习的条件之一， 现为在一定的时间内，高校对人才选拔要求稍显变 考生取得的成绩会影响高校对考生的综合能力评价 化，高校招生制度跟随高等教育体系在结构与模式上 和奖学金发放对象的选择。美国高校招生有充分的 产生细微的变化和发展。美国高等教育结构由于高 自主招生权，各高校招生委员会不仅注重 SAT或 等教育体系与劳动力市场之间的关联产生了一种与 ACT成绩，还要对学生的个人素养进行全面评估。 收稿 日期 ：2012—04—09 作者简介：业癸大攀学，党委书记螽，教授囊，博婺士，博聋勰士生导师。研究方向：誓高孳等教育警管耍锺：。理。通讯作。。者。。：郭明一顺…(62一)…，男…，沈…阳’工一 ■ 比较教育 COMPARATIVEEDUCATION · l22· 高 等 农 业