课堂教师技巧训练-吴伦敦.pdfVIP

课堂教学技巧训练 华中师范大学 吴伦敦 制约课堂教学效果的因素 1.教学目标的把握 2.教学内容的处理 3.教学策略的选择 4.课堂教学的管理 5.教师的素质修养 6.学生的行为表现 技巧一：语言表达 表达技巧 少一点如雷贯耳、面目可憎， 多一点优美动听、和颜悦色 少一点平淡无奇、平铺直叙， 多一点荡气回肠、激情洋溢 少一点语言慌张、啰嗦繁琐， 多一点娓娓道来、语言精炼 少一点南腔北调的方言， 多一点标准规范的普通话 1.语言表达的缺陷 冗长啰嗦 方言太重 含糊不清 口头禅多 2.语言表达 清楚 的要求 易懂 吸引力 如何提高表达能力 知识与信息的积累 表达技巧的掌握 坚持持久训练 七项注意： 专业术语 词语语气 语态运用 口语表达 词语隐含 氛围渲染 词语修饰 3. 语言训练 声调：调类、调值 轻声：又轻又短 儿化：词义、词性、心情 变调：合音节、重叠式 轻重格式：约定俗成 4. 语势训练 波峰类 波谷类 上山类 下山类 听：辨析意识 悟：方法掌握 练：巩固习惯 5. 语言表达的技巧 化繁为简 草船借箭 巧用修辞 技巧二：发音训练 练习： 动物 颜色 嘴巴 尾巴 小狗 黄色 大嘴巴 短尾巴 大猫 花色 小嘴巴 粗尾巴 老鼠 黑色 尖嘴巴 长尾巴 一只狗； 一只小狗； 一只黄色的小狗； 一只大嘴巴的黄色小狗； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只大猫； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只花色大猫； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只小嘴巴的花 色大猫； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只粗尾巴小 嘴巴的花色大猫； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只粗尾巴小 嘴巴的花色大猫抓一只老鼠； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只粗尾巴小 嘴巴的花色大猫抓一只黑色老鼠； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助一只粗尾巴小 嘴巴的花色大猫抓一只尖嘴巴的黑色老鼠； 一只短尾巴大嘴巴的黄色小狗帮助