四年级科学第十二课《植物的茎》.pptVIP

依传统文化立校 靠求实创新发展 常识学科教学资源—科学学科 教 学 设 计 课题：四年级上册第12课《植物的茎》 科 目 科学 年 级 四年级 单 元 第三单元　 课 题 植物的茎 课 型 新授 辅助教具 主备课人 使用人 教学目标 知识目标 能用实验的方法探究茎运输水分的作用；会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察；用自己喜欢的方式表述研究成果。知道植物的茎有运输水分和养料的作用。 能力目标 在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度； 情感目标 愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。 重 点 茎有运输水分和养料的作用。 难 点 会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察。 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 一、提出问题，引入探 究 根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？今天我们来学习12课、植物的茎。 师随机板书 带领学生观察校园中的植物。 讨论：根吸收的水分怎样到达植物的叶、花、果实?叶制造的养料怎样到达植物体的其它部分供它们生长? 你认为茎会有什么作用?茎的内部可能有什么样的构造?如果茎确有运输水分和养料的作用，那么水分和养料走的一条道路还是两条路? 学生讨论，汇报结果。 教师小结：根据以上讨论我们知道茎可能具有运输作用；茎的内部可能有两种管子，一种管子将根吸收的水分运送到植物体内的各个部分。另一种管子将叶制造养料运送到植物的其他部分。 二、验证我们的猜想 谈话：如果自来水管断了，水就会流出来，那么切断植物的茎，会发生什么现象呢? 在这颗植物上选择一嫩枝，剪下。观察嫩枝的截面上有什么? 讨论：嫩枝截面上的水是从哪里来的? 用植物上面的一段茎推放在红水中，你观察到有什么现象发生?为会么叶子变红? 讨论：以上现象说明了什么?（茎有运输水分的作用） 把浸泡过的茎、横切、纵切、观察。 提问：在茎的横切面上看到了什么?在茎的纵切面上又看到什么?说明茎内有什么?茎有什么作用? ? 此幻灯片可以复制多个使用 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 小结：以上实验说明茎确实有运输水分的作用。在茎的内部确实有运输水分的管子。 三、根据自己的研究，绘制出植物运输水分的示意图 根据自己研究的成果，用自己喜欢的方式绘制出植物运输水分的示意图。 组织学生进行交流，可以先在小组内交流，然后组织全班交流。 自由活动： 叶制造的养料是通过什么运输到植物体各个部分的?运输养料的细管子在什么部位? 教师出示资料卡，引导学生认识筛管，使学生知道茎里还有一条运输养料的管子，它在导管的外面。 教师小结并板书：在植物体内，茎担负运输作用。在茎内有两种管子。一种管子运输根吸收的水分，另一种管子运输的叶制造的养料。 四、实践应用 在两棵小树间拴铁丝晾衣服，日子久了，在捡钢丝的树皮上方会形成瘤状突起，这是怎么回事?（因为植物的营养是通过树皮自上而下运输的，如果破坏了树皮，叶子制造的养料向下运输的通道就被切断了，养料通不过去便积存在破坏的树皮处，形成瘤状物。） 有的小朋友爱剥小树皮，这样做对吗?为什么? 五、拓展活动 用塑料袋罩住一株盆栽植物的茎叶，扎紧袋口，放在向阳处，过一段时间，观察、分析实验现象。 ? 此幻灯片可以复制多个使用 常识学科教学资源—科学学科 教 学 课 件 课题：四年级上册第12课《植物的茎》 根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？ 形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 横切面 纵切面 杉树 竹子 向日葵 直立在地面上生长的茎叫直立茎。 贴在地面上生长的茎 西瓜 叫匍匐茎 菜豆 攀缘茎 黄瓜 　茎缠绕在别的物体上 　须子缠绕在别的物体上 缠绕茎 地下茎 Bíqi 荸荠? 姜 藕 资料卡 在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。筛管是自上而下运输养料的。在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上部，这个地方便会膨大起来。 环 割 瘤状物 讨论：根吸收的水分怎样到达植物的叶、花、果实?叶制造的养料怎样到达植物体的其它部分供它们生长? 你认为茎会有什么作用?茎的内部可能有什么样的构造? 教师小结：根据以上讨论我们知道茎可能具有运输作用；茎的内部可能有两种管子，一种管子将根吸收的水分运送到植物体内的各个部分。另一种管子将叶制造养料