（2016年秋季版）《上学真高兴》教学设计.docxVIP

《上学真高兴》教学设计教学目标：1.了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学新老师，逐步适应新的校园生活。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。2.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。3.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。教学重点：让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的新生活。教学难点：培养学生热爱学习的感情。课时安排：2课时教学准备：做好参观校园的准备工作。教学过程：第一课时背着书包去上学（一）欢迎新同学1.导入：今天，你高兴吗？从今天开始，我们就是一名小学生了，我们就要在学校里学习知识了！2.交流：从今天开始我们就是一名小学生了，快上学的时候，爸爸妈妈都给你做了哪些准备活动？你想做一个什么样的小学生！学生进行交流回答。3.通过发新书的活动，引导学生体会领新书的心情，激发学生对学习新知识兴趣，懂得从小就应该养成爱护新书的好习惯。4.提问：你喜欢老师发给你的书吗？从今天开始我们每天都要与他们在一起了。当你领到新书的时候，你是什么心情？你是怎么和新书交上朋友的？5.引导学生知道如何整理书包？（二）通过学生的回忆使学生知道小学生活与幼儿园生活的不同。从而感受到新的学校生活带来的乐趣。1.导入：同学们已经是一年级的学生了，那你能说一说上学后和上幼儿园有什么不同吗？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。2.交流：请同学们打开书第4页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。3.问题：上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？4.交流：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？你们第一天来上学时心情是怎样的？5.说一说：观察书第6、7页的图。图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）三、课后互动：学《唱上学歌》第二课时我们的学校真好1.全班一起唱《上学歌》2.导入：同学们已经来新校园有几天了，那你们有去校园里看看吗？在学校中你都见到了什么？3.学生交流回答所见所闻。4.老师：我们已经在这个学校上了几天的课了，也认识了一些老师和同学，今天老师带领你们去认识一下这个学校！5.问题：你最想参观了解学校哪些地方。6.准备工作及注意事项：a.参观前每个小组推选队长，要确定参观内容和路线。b.参观时要轻声慢步，不要大声喧哗，c.在走廊里，要排好队，有秩序的参观，不要追跑打闹。d.进教室或办公室要先敲门，不要妨碍高年级同学上课。e.要认真观察，有问题的要积极主动提问。7.交流：（1）说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？（2）学生讨论交流。（3）画出校园里你最喜欢的一个地方。（4）展示优秀作业。