（2016年秋季版）《中学生活新起点》教学设计.docVIP

《中学生活新起点》教学设计 教学目标： 1．认识到中学生活是我们人生的一个新起点，掌握中学时代的重要性。 2．理解义务教育的含义，掌握接受义务教育的重要性，理解为了保证义务教育的实施各方面承担的责任。 3．明确适应新生活需要勇敢积极的态度，理解积极主动的态度所带来的影响。 4．掌握积极适应中学学习新生活的方法。 教学重点： 中学时代的重要性。 教学难点： 接受义务教育。 教学方法： 教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。 教学过程： 一、中学时代的重要性 从小学升入初中，我们开始了新的求学阶段。我们正处于人生的美好花季，这是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。 探究活动一：教材第8页 阅读与感悟 青春万岁 你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的感悟，与同学分享。 文章或图书名： 我的感悟： 答案：(1)（示例）图书《无怨的青春》、文章《拼搏无价青春无悔》等。 (2)（示例）青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，我们朝气蓬勃、精力旺盛、体力充沛，满身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。青春，因梦想而绚丽，更因奋斗而精彩。我们的人生之路刚刚开始，未来有无限可能。我们要敢于有梦、勇于追梦。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为社会作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。我们要爱惜青春时光，努力去学习、去探索、去实践，增强责任感，莫让年华付水流。迈好青春第一步，珍惜青春每一步，我们会留下一个无悔的青春。 二、接受义务教育 探究活动二：教材第2页探究园 材料透视 上学！上学！ 马吉乡的同学为什么如此盼望能够“走路上学”？对比自己和马吉乡的同学上学的故事，你有什么感想？ 答案：(1)因为他们上学需要冒着生命危险溜索过江。 (2)我上学的条件比他们优越得多，我应该珍惜这些优越的条件，珍惜学习机会，努力学习，全面发展自己，争取能够成为国家建设所需要的人才。 探究活动三：教材第7页阅读与感悟 两个人的学校 只有一名老师和一名学生的学校为什么能够保存下来？是什么力量让潘老师和小琴坚守着两个人的学校？ 答案：(1)只有一名老师和一名学生的学校能够保存下来，是因为撤校并点关系到农村孩子接受教育的问题，没有省政府的同意，不能轻易撤除教学点，只要有孩子要上学，就要在村里设立教学点。 (2)是潘老师决不能让一个适龄儿童读不了书的信念和小琴坚持读书的愿望的强大力量，让潘老师和小琴坚守着两个人的学校。 板书设计： 1．义务教育的含义 初中是九年义务教育的第二个阶段。义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接受的教育。 2．接受义务教育的重要性 只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，才能提高全民族的素质。 3．保证义务教育实施的措施 (1)国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环境。 (2)父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业。 (3)学校要按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量。 4．我们上中学了 今天，我们上中学了。新鲜有趣又充满挑战的中学生活正在张开臂膀，迎接我们——七年级新生！