（2016年秋季版）《3 幸福一家人》教学设计.docVIP

《3 幸福一家人》教学设计 教学目标： 1、引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。 2、通过“交流会”、“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭幸福，做家里的“开心果”，培养孝亲敬长的良好习惯。 3、初步建立对家庭关系的法律认识，培养学生乐于做力所能及的家务事，有办法营造家庭的欢乐氛围。 教学重难点： 通过展示“全家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心地生活。通过实践活动，知道学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。 第一课时 教学准备： 1、准备自己的“全家福”，做好示范准备。 2、准备歌曲《吉祥三宝》。 教学过程： （一）“全家福”展示 1、教师示范，了解“全家福”。 小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看吗？请小朋友们找找老师在哪里。 2、小组介绍 学生拿出课前准备的“全家福”，在四人小组中作交流。教师巡视，注意指导学生并对学生的介绍做到心中有数。 3、全班交流 先由教师指名学生上台交流，再由学生推荐交流。 拓展交流 小结：小朋友们“全家福”上的人有多有少，不管人多还是人少，这都是我们相亲相爱的一家人。家人之间你关心我，我关心你，亲亲热热在一起，多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？ （二）好歌共欣赏 1、小朋友们说得都特别好，这让老师想起了一首好歌曲，下面我就把这首歌介绍给大家。 2、了解歌曲：这是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三宝》。在歌曲中，小朋友们都听到了什么？ 3、是啊，太阳、星星、月亮是吉祥的一家，花儿、叶子、果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。我们来学一学这首歌吧。 4、再次播放歌曲。可引导学生表演动作学长歌曲。 第二课时 教学准备： 1、准备手偶“开心果”。 2、准备歌曲《幸福拍手歌》和动画片《大头儿子小头爸爸》中外出野餐的片段。 教学过程： （一）走进“幸福故事会” 今天老师带来一段好看的动画片，小朋友们想看吗？ 大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福。小朋友们，你们一家人一定也发生过很多开心的事情。那就让我们一起走进“幸福故事会”。 讲故事指导：谁愿意先来讲讲呢? 小组交流：每一个小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。 听了这么多小朋友的故事，你有什么感受呢？ 从小朋友们的故事中，我们感受到家庭成员之间的关爱，真是幸福的一家人啊！家庭成员之间敬老爱幼，互相帮助，不仅是道德规范，也是法律要求。 （二）“幸福”喊出来 1、小朋友们，我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。此时此刻，大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？ 2、听了小朋友们的交流，老师非常高兴，小朋友们都是很懂事，把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们的幸福，那就让我们用行动表示出来吧。 3、播放歌曲《幸福拍手歌》。 4、学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。 （三）我做“开心果” 1、今天的课堂上，老师还请来了一位小嘉宾：小朋友们，你们好！我是“开心果”。你们知道我为什么叫“开心果”吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐呵呵的，我觉得快乐真好。所以，我也是想办法给全家人带来快乐。 2、小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，回答它的问题吗？ 3、问题游戏： （1）请说出爸爸妈妈的生日。 （2）请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。 （3）请说爸爸妈妈什么时候最快乐。 （4）请说出你在家帮助大人做过哪些事情。 4、我们的爸爸妈妈，因为有了懂事、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。那么，小朋友都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗？ 5、小组分角色演一演：在平时，小朋友们还能做哪些事让家人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。 6、每组推荐代表表演，指导学生评价，相机进行肯定和鼓励。 7、听听“开心果”的话：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在，我想给你们提一个问题：作为家中的“开心果”，今天回家后你打算怎么做呢？ 8、小组讨论：今天回家后怎样当回“开心果”？ （四）活动总结 希望小朋友们以后能经常为家人做事，让家人开心，真正成为家里的“开心果”。