（2016年秋季版）《3 我认识您了》教学设计1.docVIP

《3 我认识您了》教学设计 教学目标 在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。 教学重点 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 教学难点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学准备 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一、猜猜这是谁 同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师： 1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class！还经常和大家一起唱音吐小诗：（动作）她是谁啊？（一起说）——英语于老师 出示于老师照片。 你们看，于老师在做什么？——做音图卡片。 于老师为什么要做音图卡片——上课用，让同学们学到知识。（王老师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。） 2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。 出示陈老师图片。 喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？ 大家一起来唱一首。（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！ 二、我还认识他们 1、美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！宋老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、我是小小观察员 除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？ 1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。 2、早晨到校打扫卫生。 3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。 4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。? 四、请您帮帮我 同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？ 我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。 等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？ 出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？ 出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？ 可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么？ 五、向您问声好！ 我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。 谁来说说？（交流） 出示图片，请学生选择。 六、我该怎么做？ 1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。 2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。 3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。 4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。 5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。 总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！