以需求为导向的土地资源管理专业实践教学改革研究--以青岛理工大学为例.pdfVIP

安徽农学通报，AnhuiAgri.Sci.Bull. 2013，19（22） 123 以需求为导向的土地资源管理专业实践教学改革研究 ——以青岛理工大学为例 朱雪欣 郭 平 汤青惠 （青岛理工大学管理学院不动产教研室，山东青岛 266520） 摘 要：实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效教学方式。通过对青岛理工大学土地资源管 理专业实践教学的现状和存在问题的调查分析，结合社会相关行业对专业人才需求的发展趋势，提出了满足社会 发展需求的实践教学改革建议。 关键词：实践教学；教学改革；土地资源管理专业 中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2013）22-123-03 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 题，探讨适应社会需求的实践教学改革方案。 年）》、《高等学校本科教学质量与教学改革工程（教高［2011］ 1 实践教学现状 6号）》等相关文件提出了要全面提高高等教育质量和提高 人才培养质量，培养实践创新能力，并指出要支持高等学校 与科研院所、行业、企业、社会有关部门合作共建，形成一批 高等学校共享共用的国家大学生校外实践教育基地，资助大 学生开展创新创业训练。同时，《山东省中长期教育改革和 发展规划纲要（2010—2020年）》中指出要建立覆盖全省的社 会实践基地，促进学生经常化、多样化地就近参加社会实践。 国外发达国家非常重视实践教学环节。例如，美国倡导 课程改革和强调培养天才学生，重视提倡高等教育同产业界 的协作与交流，鼓励整个教育体系为增强美国的产业竞争力 而不断输送创新型人才资源；德国的教育特点主要是“双元 制”的教育体系，重视职业教育培训，无论是政府、学校还是 企业都担负着教育培训的任务。因此，国外各高校非常重视 实践教学基地的建设和“校企合作”的实践教学模式。国内 高校也在积极探索实践教学体系，以培养大学生知识创新能 力和实践应用能力。 土地资源管理专业的产生源于土地利用与管理的实践， 不同时期，土地资源利用与管理的实践不同，土地资源管理 专业人才培养模式也就不同。从20世纪50年代东北农学院 土地规划专业的设立，到1981年华中农业大学率先恢复土 地规划与利用专业，发展到20世纪80年代中后期的土地管 理和土地规划与利用两个专业，再到1998年调整后的“土地 资源管理”专业，充分体现出时代发展对人才培养要求的变 化和我国高等教育为适应形势发展的要求而做出的及时调 整。高等院校的教学内容既要反映当代必威体育精装版知识成果，加强 与经济社会发展的紧密联系，又要考虑该行业相关部门（企 事业单位）业务发展的需要。本文以青岛理工大学土地资源 图1 实践教学体系 管理专业为例，分析了现行的实践教学体系现状和存在的问 基金项目：青岛理工大学教育教学研究项目（D2012-19）。 作者简介：朱雪欣（1976-），女，山东平度人，讲师，研究方向：土地资源管理。 收稿日期：2013-11- 124 安徽农学通报，AnhuiAgri.Sci.Bull. 2013，19（22） 青岛理工大学土地资源管理专业是2003年依托于工程 学生实践实习和为单位提前培养专业人才提供了双赢的合 项目管理本科和房地产专科的学科基础发展起来的新办专 作基础。但是，有些合作也仅仅局限于挂牌而已，还没有真 业，分为房地产开发与经营管理和土地资源管理（侧重土地 正达到预期的“双赢”的合作效果。 信息技术）两个方向，可授予学生工学学士学位。截至2013 2.5 缺乏科学合理的实践教学考核评价体系 由于实践教 年已有7届毕业生。为增进学校与社会的联系，发挥大学的 学基地不健全，不能保证学生都能进入实践教学基地实习， 社会服务职能，学校非常重视实践教学环节，积极拓展实践 有些社会实践和毕业实习只能通过学生的社会实践报告和 教学