2017春一年级数学下册 5.2《简单的计算》教案 （新版）新人教版.docVIP

简单的计算 教学准备 1.?? 教学目标 1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。 2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。 2.?? 教学重点/难点 教学重点 学会简单计算的方法。 教学难点 能够用所学的知识解决生活中的实际问题 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 简单的计算 ?? 教学过程 一、创设情境 师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？(电脑出示“聪明小超市”) 师：小超市里都有些什么呢？ 生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。 师：哟！这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。 (学生开始同桌交流) 师：谁来说一说玩具的价钱。 学生汇报。 师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？ (学生口答) 师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话) 生读：我买一个足球。 生读：我有5元钱，应找我…… 师：哟！小叮当遇到难题了，谁来帮他算一算？ （学生口答） 二、探究新知 1、教师抛出例1的问题。 同学们，1元2角是多少角呢？ 大家想一想1元等于多少角，再想一想1元2角＝（）角。 大家不难知道1元2角＝12角，那么18角等于多少元多少角呢？ 大家讨论一下。 2、同学们都喜欢买玩具，现在这儿有一些玩具，我们帮叮当来算一算他们的价格好吗？ 大家一起算一算，看谁答的又快又好。 （1）学生独立解决。 （2）小组交流。全班汇报交流。 （3）师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备买什么玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）（学生汇报） 3、同学们喜欢看杂志吗？我们用13元钱刚好买下面哪两种杂志呢？ （教师出示书本例7ppt） 大家互相讨论并得出答案。 4、小组购物，实践体会。 师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？（学生开展购物活动） 师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？ 学生汇报。 设计意图：通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值 ?? 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ ?? 课后习题 一、填空。 1、1角可以换成（?? ）个1分硬币；1角可以换成（?? ）个2分硬币；1角可以换成（?? ）个5分硬币。 2、一张1元币可以换（?? ）张1角币；（?? ）张2角币；（?? ）张5角币。 3、（?? ）张1元币可以换一张10元币。 4、1元＝（?? ）角＝（?? ）分。 5、10元6角＝（?? ）角。 6、26角＝（?? ）元（?? ）角。 二、判断。 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。 1、5张1元，7张1角。??????????????????????????????????????（?? ） 2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。（?? ） 3、1张5元，1张5角，1张2角。???????????????????（?? ） ?? 板书 简单的计算 一元＝10角，一角＝10分 3