表6职业核心课说明表.docVIP

8 大学英语 采用基础英语+职业英语组合模式；听、说、读、译等模块的教学内容均统一于单元主题之下，并按照一定的梯度，依循各自的线索逐次展开，其中基础英语以语言表达的功能意念为主线，职业英语则与特定的职业场景相关联。大学英语课程以传授英语基础知识和培养应用能力为教学目标，即：从培养一线应用性人才的英语实用能力出发，遵循“以应用为目的”和“以必需、够用为度”的原则，传授系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力，能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，为学生升入高级阶段的英语学习及各专业后续的专业英语课程的学习打下基础。 大学英语课程采取的是过程性考核。过程考核分成若干项目，每一个项目均有具体的考核标准，考核结果各占总评成绩一定的比例。（总评成绩=考勤15%+学习态度10% +书面作业15%+课堂表现50%+课堂笔记5%+日常会话5%） 116 请各位参照大学英语描述方法，细化相应内容（任务按姓名做了划分）。 序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 考核方式与要求 参考学时 表6 职业核心课说明表 序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 考核方式与要求 参考学时 1 局域网组建与维护（黄斌） 主要内容：局域网基础知识、网卡与网线、交换机、路由器的基本知识，交换机与路由器的基本设置与管理，中小型网络的设计与构建，局域网故障的诊断与排除等。 目标：以“网络工程师”岗位为培养目标，使学生掌握计算机网络的基本概念及网络通信的基础知识，具有设计、规划家庭/办公室等中小型网络的能力、网络连接及故障排除能力、常用网络设备的配置调试能力。 形成性考核+整体考核 80 2 综合布线技术 主要内容：网络综合布线的国际、国家标准，布线工具与器材的使用方法，工程方案制定、图纸绘制、施工管理、测试验收、工程招投标等。 目标：根据网络布线工程或网络工程监理的职业岗位要求，培养学生在网络综合布线行业的理论和实践能力，使学生掌握综合布线的基本概念和相关标准，掌握园区与楼宇网络综合布线工程的设计、施工、测试、验收技术。 教学过程中单项目考核与期末综合项目考核结合的方式。 64 3 交换路由技术（颜汝南） 主要内容：路由器基础知识、路由器的基本配置、静态路上的配置、动态路由的配置、局域网交换技术、虚拟局域网、生成树协议、访问控制列表的配置、广域网接入技术、无线局域网配置。 目标：使学生通过本课程的学习，掌握对交换机、路由器的基本工作原理、安装、交换网络中基本协议的工作原理及配置和无线局域网构建，具备对交换机、路由器和无线接入设备进行日常管理的能力。能从事网络系统集成项目, 网络管理员, 网络设备安装调试员，并以此来指导学习者从事实际工作，能够学有所用。 以过程考评为主，每个学习情境和学习子情境学习后进行考评，成绩积累，综合评价 64 4 网络安全技术（王天明） 主要内容：操作系统安全、数据库安全、网络安全、病毒防护、访问控制、加密与鉴别七个方面的技术、原理以及应用。网络安全与检测行业的职业道德、规章制度、行政立法方面的知识介绍。 目标：通过教学与实践，使学生了解网络安全的知识体系、相关标准和安全策略，熟悉网络与信息系统的安全威胁和常见黑客攻防手段，掌握网络安全防御技术、攻击技术、常见的计算机病毒防范技术。 网络安全技术课程采取的是过程性考核。过程考核分成若干项目，每一个项目均有具体的考核标准，考核结果各占总评成绩一定的比例。（总评成绩=考勤20%+学习态度10% +书面作业20%+课堂表现30%+论文20%） 64 5 企业互联网络工程项目综合实战（颜汝南） 主要内容：项目化课程，从项目准备——用户需求分析、企业网络设计分析、网络架构分析、网络架构解决方案、网络设计方案；项目实施——基本网络框架搭建、企业园区骨干部署、接入部署、边缘及WAN部署、应用系统构建；到项目验收——测试方案、网络系统测试、应用服务系统测试。 目标：通过对一个真实的企业互联网络工程项目的设计与实施过程，让学生了解网络工程项目实施流程，并将学生平时学习的各种网络技术和网络知识进行综合的应用，从而提高学生的综合素质。 为各个环节制定相应的考核标准，在实训过程中进行考核。 120 表7 职业拓展课说明表 序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 考核方式与要求 参考学时 1 调查与分析 掌握科学的调查分析方法及相应的应用软件工具 考核 32 2 楼宇智能化技术 二选一 掌握安防系统、楼控系统的设计、安装、调试等智能建筑集成技能 考核 32 3 电子商务实务 掌握电子商务常见的业务操作：如信息检索、网上购物、网上书店、网上银行操作等。