统计学原理复习提要.docVIP

统计学原理复习提要 第一部分 关于课程复习的有关说明 一、串讲对象 课程串讲考核对象会计专业4、5班学生。 二、课程考核方式 本课程采用学习过程考核和期末考试相结合的方式。学习过程考核主要指平时作业，其成绩占学期总成绩的20%。期末考试成绩占学期总成绩的80%。学习过程考核形式为平时作业，期末考试形式为闭卷笔试。 三、命题原则 ⒈本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《统计学原理》文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 ⒉期末命题的覆盖面理应广泛，但同时也会突出重点。 ⒊试卷将尽可能兼顾各个能力层次。各层次题目在试卷中所占分数比重大致为：一般了解10%左右，掌握30%左右，重点掌握60%左右。 ⒋试卷尽可能合理安排题目的难易程度。题目的难易程度等级在试卷中所占比重大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。 试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时会尽可能兼顾，在试卷中保持合理结构。 四、试题类型及其结构 ⒈期末考试题型 （1）填空题：占全部试题的10%。 （2）判断题：占全部试题的10% （3）单项选择题：占全部试题的30%。 （5）简答题：占全部试题的10%。 （6）计算分析题：占全部试题的40%。 五、其它说明 答案要求以教材为准，单选和多选主要是考察学生对基本知识的理解。填空题要求对基本知识准确掌握。简答题要求回答理论和方法的知识要点。计算分析题要求学生会利用公式和统计数据，模仿计算，并联系实际做出概括性分析。期末考试的答题时限为120分钟。考试时，要求学生携带计算器。 第二部分 各章重、难点提示 第一章 统计总论 重点掌握 （一）统计学的发展阶段（识记） 古典统计学时期、近代统计学时期 （一）统计的三种涵义、三者的关系、统计的特点（识记） （二）统计的基本职能（识记） （三）统计学研究对象的特点 （四）统计研究的方法（识记） 大量观察法、综合指标法、统计分组法、归纳推断法 （四）统计工作的过程（识记） 统计设计、统计调查、统计整理、统计分析 统计学中的几个基本概念及相互关系（理解） 统计总体、总体单位、样本 标志 指标、指标体系 变量 第二章 统计调查与整理 重点掌握： 统计调查的意义和要求（了解） 统计调查的种类（理解） 统计调查根据被研究总体的范围，分为全面调查和非全面调查。 统计调查按调查的组织形式，分为统计报表和专门调查。 统计调查按调查时间是否连续，分为一次性调查和经常性调查。 统计资料搜集的具体方法（识记） 统计调查方案的设计（识记） 统计调查方法（理解） 统计报表 普查 重点调查 典型调查 抽样调查 统计整理的概念和步骤（识记） 统计整理的概念 统计整理的步骤 统计分组（识记） 统计分组的概念、原则 统计分组的方法 分组标志的选择 品质标志分组的方法 数量标志分组的方法 统计分组体系：简单分组、复合分组 分配数列（理解） 分配数列的概念、组成要素及分类 分配数列的编制 单项分组与组距分组的概念及应用条件； 组数与组距的确定、等距分组与不等距分组的概念及应用条件； 组限的划分；组中值的确定等。 统计表（理解） 统计表的构成和种类  第三章 综合指标 重点掌握： 总量指标（理解） 总量指标的概念 总量指标的种类 按其反映总体内容的不同，分为总体单位总量和总体标志总量。 按其反映时间状况的不同，分为时期指标和时点指标。 相对指标（掌握） 相对指标的概念、作用和表现形式 相对指标的种类及计算方法 计划完成程度相对指标 计划数为绝对数时，计划完成程度相对指标的计算 计划数为相对数时，计划完成程度相对指标的计算 计划数为平均数时，计划完成程度相对指标的计算 长期完成情况（水平发、累计法） 结构相对指标 比例相对指标 比较相对指标 强度相对指标 相对指标的应用 平均指标（掌握） 平均指标的概念、特点和作用 数值平均数及其计算 算术平均数 算术平均数的基本形式 简单算术平均数 加权算术平均数 加权算术平均数计算的两种形式： 当权数为绝对数时： 当权数为相对数时： 权数对平均数的影响作用、权数的选择 简单算术平均数与加权算术平均数的关系 调和平均数的计算 调和平均数的概念 加权调和平均数与加权算术平均数的关系 加权调和平均数的计算 几何平均数 位置平均数及其计算 中位数 众数 变异指标（掌握） 变异指标的概念作用和种类 变异指标的计算 （1）全距： 全距的概念和特点 （2）平均差 ： 平均差的概念和特点 （3）标准差： 标准差的概念、特点及计算 （4）变异系数： 变异系数的意义和计算 第四章 动态数列分析 重点