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基于网络环境 建立音乐档案 优化音乐教学 (2008-06-16 19:29:01) 转载 标签： 教育 分类：课题研究 一、课题的现实背景及意义 背景 在提倡素质教育的今天，音乐在教育乃至人的终身发展中不可忽视的地位，已被越来越多的人所熟知、认可。学校音乐教育作为学生学习音乐的一个重要场所，肩负着重要的责任。在新课程改革的大潮中，音乐教学也在不断地完善。尽管如此，在我们的音乐教学中，却仍存在着一些问题： 1、不良音乐冲击着学生，影响着学生正确的审美观。 现在的社会上，流传着许许多多不适合学生的音乐。许多歌曲曲调怪异，歌词丑恶，但学生却唱得起劲。这一股歪风严重影响了学生的音乐审美观。很多学生不会区分音乐的好坏，不能有选择地进行演唱。他们大多听到什么，学唱什么。学生的思想渐渐地被旋律、歌词中的不良因素所侵蚀…… 2、音乐教学中，动口比动手多，学生的兴趣不高。 兴趣对于学习的重要意义，早已被人们所认识。关注和重视对学生音乐兴趣的培养，提高学生的音乐兴趣与对音乐的爱好，既是学生学习的重要基础，也是学生在音乐上持续发展，终生热爱音乐的根本保证。新课程下的音乐课，学生动手的机会大大增加，但仍然不够。学生原本就比较好动，长期的“动口多，动手少”的现象使学生学习音乐的兴趣走着下坡路…… 3、学生的创作得不到充分的鼓励，创作激情大大降低 今天的孩子对各种新事物、新知识的了解可能比成年人更为敏捷和广泛。他们没有旧观念、旧模式的束缚，常常表达出不同于成人的看法，对音乐的学习、理解往往没有任何框框。他们乐于创作，他们对自己的创作作品更视为珍宝。然而，这些让他们引以为傲的创作作品却时常为我们所忽略：或置之不理，或是昙花一现，再无人问津，学生的创作激情大大地打了折扣…… 4、学生对音乐文化的学习、理解仍是片面的、单一的。 音乐文化既是最能代表一个民族本质和文化特征的文化现象，又是最能反映各个不同民族特点并且可以直接感受与交流的世界文化现象。任何音乐文化都有他特殊的历史、现实意义。许多作品的诞生与其周边的各种文化都是密不可分的。然而，学生们对与音乐相关的文化却了解甚少，只将眼光停留在音乐上，而没有以开阔的视野，去审视与音乐相关的多元文化。学生对音乐的学习显得狭隘，不能以多元的眼光看待音乐，在他们的心中，音乐常常被孤立着…… 5、教师与学生、学生与学生之间的音乐交流甚少，缺乏沟通。 在教育教学中，师生关系是“合作伙伴”式的，师生应携手共进，这就需要教师与学生之间达到心灵上的沟通。而在学校音乐教学中，学生与教师的接触仅局限在每星期两节的音乐课上，这对于学生和教师来说，是远远不够的。学生之间也十分需要合作学习，这就需要他们也不断地进行交流、探讨、合作。然而，受着时间、空间等原因的限制，师生、生生的交流平台依然没有…… 在现代化的教育教学中，信息技术占据着不可忽视的地位，信息化也是未来教育的发展趋势。我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，它也被越来越多的人所重视、运用。网络信息也以传递快速、便利，能最大限度地满足个体和群体学习的不同需求等特点受到教师、学生的亲睐。将网络用于音乐教学，有着许多传统音乐教学中所不具备的优势： 1、实现教育资源的共享，传播快，利用效率高； 网络信息时代的网络信息音乐教学环境，因其独具的特点占据着优势。它实现了资源共享的功能，为音乐教学提供了无限的资源，改变了音乐教学现状中资源短缺的现状；传播快的特点，使其利用价值、利用率大大超过其它的传播媒介，甚至取而代之！ 2、多渠道收集教育资源，有利于提高兴趣，开阔视野； 网络时代，学生能通过多种渠道，搜集各种各样的音乐信息和音乐资源。网络上丰富的信息资源，不仅开阔了学生的音乐视野，增长了见识，也为他们提供了多种多样的学习方式。学生可以根据自己的喜好、需求进行音乐学习，提高其学习兴趣提高。 3、有利于师生、生生之间平等地通过“协作对话”进行学习； 网络为师生、生生之间的交流提供了一个十分便捷的平台，它冲破了以往时间、空间的限制，使师生、生生之间的交流、沟通更为便捷、迅速、直接。通过网络，教师能及时地了解学生的学习情况和心理情况，并与之交流与沟通；学生之间也能通过这一平台进行音乐学习等方面的沟通与交流，促成学生之间的合作学习。 意义 针对音乐教学现状所存在的问题，我利用网络的特点，让学生建立个人音乐档案，利用音乐档案的一些特点，来解决上述中的一些问题，优化音乐的教学。 1、利用音乐档案，提高学生的音乐审美能力。 大多数学生的音乐鉴别能力不高，他们还不能较好地分辨音乐的好坏、适合与否。现在社会上的许多音乐是不适合学生学习的，但辨别能力不强的他们大多是跟着唱，音乐审美受到着严重的冲击，并影响着以后的音乐发展。利用音乐档案，让他们养成评价音乐的习惯。在学习音乐时，他们可以在档案中发表