中职-职业生涯规划-电子教案.docx

职业生涯规划电子教案目录第一单元：职业生涯规划与职业理想3第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）3第1课：面向未来的职业生涯规划（第2课时）6第2课：职业理想的作用（第1课时）9第2课：职业理想的作用（第2课时）13第二单元：职业生涯发展条件与机遇16第1课：发展要从所学专业起步16第2课：发展要立足本人实际20第3课：发展要善于把握机遇25第三单元：职业生涯发展目标与措施28第1课：确定发展目标（一）28第1课：确定发展目标（二）31第2课：构建发展阶梯（一）34第2课：构建发展阶梯（二）37第3课：制定措施落实职业生涯规划的发展目标（一）40第3课：制定措施落实职业生涯规划的发展目标（二）46第四单元：职业生涯发展与就业、创业48第1课：正确认识就业48第2课：做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（一）52第2课：做好适应社会、融入社会的准备（二）58第2课: 掌握求职的基本方法（三）63第3课: 创业的重要意义、创业者应有的素质和能力(一)68第3课:中职生创业的优势在校期间的创业准备（二）72第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价78第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（一）78第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（二）85第2课：调整规划，适应发展条件变化（一）91第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）97第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（二）101第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（三）106第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点职业内涵、 职业与人生的关系。教学难点职业生涯的含义与特点。教学方法案例探究法、小组互动式探究法。教学手段多媒体投影仪。教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组分别准备）导入新课 小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元 职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（二）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。（2）人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1．职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导两个小组的学生展示作业4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。巩固新课以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。布置作业用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考，讨论。学生发言。学生思考，讨论。看书，归纳。运用职业特征分析实际案例。思考，理解。小组分别展示对不同人的采访，并在各组间进行讨论，分析不同阶段职业和人生的关系。思考，理解。学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。然后对于这两组展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合