2013年4月班会课方案.docVIP

2013年4月班会课方案 说明：4月共提供5个班会课方案。各班主任可根据实际调整先后次序，德育导师从中挑选1－2个方案召开班会。 方案一：职业核心能力之团队精神的培养 在当今社会，越来越多的用人单位把“是否具有团队精神”作为人员是否录用的重要指标。时代要求个体在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力。当前独生子女自我意识较强，团队精神缺乏。烈士有我国各个革命历史时期牺牲的烈士墓40多座史料陈列室一座烈士增强环保意识、生态意识2010-09-06 20:17:09 按：这封信是几年前写的，那是我还是一名刚上市的青椒。今天来看，信中的基本主张仍可取，但具体书目要调整一下才好。我一直认为读书是很个人化的事，开书单乃大忌，但作为老师，类似情形却总难免。鉴于早期版本已在博客上流出，为尽量避免误人，我将择日修改书目。也请大家姑妄听之，择善而从。XX同学你好，很抱歉，这几天一直在忙着改卷子还有监考，无暇回复，请恕迟延。接到你的信很意外。一是因为现在是一个不读书的年代。相关调查表明，现代中国人是不喜欢读书的，而且读书的功利性很强——看看现在书店里哪些书卖的快就知道了。早先有人列出了国民阅读的三大尴尬:一是最该读书的时候没人读书（比如学生时代），二是最该读书的人不读书（比如大学生），三是最该读的书没人读（比如经典）。我想这就是目前的整体环境氛围，所以你的要求就显得十分难能可贵。二则由于你的这个要求让我实在犯难。我虽忝为师者，却是个刚出道的菜鸟，只是爱读书（课外自愿性阅读，非功利读书）而已，对于如何读书尚在摸索，走过不少弯路，要指导别人就更力不从心了——最关键的，是怕因为我的志趣所限而误导了你。这是我迟迟没有给你回信的另一原因。但我觉得，不回信显然不妥，回信推辞也不好，随便说几本书敷衍了事，则更要不得。思考良久，我决定还是整理一下自己在读书方面的体会。几点浅见，抛砖引玉，希望能对你有所帮助。由于我并不了解你的个人志趣以及阅读历史。不好具体来谈。这里我就结合自己的阅读经历及对阅读的理解，谈谈一个大学生应该读什么书。我觉得要成为一个精神世界丰富、社会视野宽广、个人修养较高的人，要在现代社会生活的相对惬意而充实，以下几类书大致是需要读的（当然这种分类是我个人的标准，仅供参考）：1.文学、美学方面的书籍文学、美学方面的书，其作用在于：间接地体验人生、了解生活，提升和培养审美能力和鉴赏品位，增强心灵的敏感性和精神的丰富性。古人说“腹有诗书气自华”，就是指文学和艺术作品对一个人潜移默化的作用，这个我想如果你听过前些日子文法学院举办的“文学之韵”系列讲座就应该有所体会。这方面可读的实在太多了，不妨现代的古代的国内的国外的都读一点，尤其是文化经典。我个人觉得这些书值得一读：文学类：唐诗宋词、古文观止、孟荀老庄、儒林外史、四大名著；《悲惨世界》、《简爱》、《生命中不可承受之轻》、《飘》、《双城记》、《老人与海》、《瓦尔登湖》、《杰克伦敦中短篇小说选》等；《傅雷家书》、《围城》、《平凡的世界》、《浮躁》、《边城》、《活着》；另外，鲁迅、沈从文、罗素、培根的作品，当代中国作家中汪曾祺、王小波、贾平凹、张承志、余华、莫言、苏童等的小说或散文。美学类：《房龙文集》、《美的历程》（李泽厚）、《美学散步》（宗白华）、《西方艺术史》等。顺便罗嗦一下，其实，文学提高的不仅是一个人的口才和笔底功夫，有的文学书籍甚至会影响人的一生，它的魅力就在于春风化雨而不是强行灌输。我自己幼时就深受《平凡的世界》的激励，这种激励远比今天太多的励志书作用大多了。2.社会、历史方面的书籍社会、历史方面的书，其功能是：了解社会运行的状况与机制、获得处世待人的经验和智慧。历史学是以当代视角对旧时社会生活的一种总结——一切历史都是当代史说的就是这个意思，社会学则是对当前社会的观察与描述，通过这种了解，可以让我们更清晰的把握我们生活的时空环境，找好自己的坐标。而且，读这方面的书籍，可以培养一个人的大视野、大格局和大气度，不会为小我的意识和利益所限，这在当代社会显得尤为重要。另一个必要性和迫切性在于，当前的很多学生太缺乏这方面的知识素养了。我们对历史、政治的了解基本上都是辨证唯物式的，都是以阶级观为核心的，我们的近代史也基本上是党史。这种一元观限制了我们的思维，我们经常会面临这样的困境，我们遇到的很多现实问题课本上的知识已经无法解释或者说我们已经开始怀疑教材所说的。这就需要我们跳出来看，需要更多的站位，更多的窗口，更多的视角。个人推荐以下几本书：社会类：《中国文化的深层结构》（孙隆基）、《菊与刀》、《中国社会十大阶层》、《中国人》（林语堂）、《乌合之众》、《断裂》、《代价论》、《大河移民上访的故事》。历史类：《上下五千年》、《中国大历史》、《史记》、《中国人史纲》、《潜规则》（或《血酬定律》）、《