电子电路设计创新与应用培训单片机实验教材.pdf

电子电路设计创新与应用 单片机实验教材 作者 2012 11 2012 11 1111月 前言 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，是 面向大学生的群众性科技活动。 指导思想与目的:推动高校信息与电子类学科面向二十一世纪课 程体系和课程内容的改革;推动高校实施素质教育，培养大学生的创 新能力、协作精神和理论联系实际的学风;加强学生工程实践素质的 培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力。 竞赛的宗旨:以竞赛为载体，把创新能力、协作精神、理论联系实 际的学风、动手能力、工程实践能力、针对实际问题进行电子设计制 作的能力培养作为具体目标:通过竞赛把对人才素质的检验反馈到教 改中去，以期推动全国普通高等学校信息与电子类学科课程体系和内 容的改革，促进教育教学改革。 在全国大赛中微控制器得到了广泛运用,而51作为微控制器的基 础学科大多数电类和机电类学生将在大三学习，在这之前进行 51单 片机培训一方面是为了让学生尽快掌握这项工具，在以后具体学习中 打下坚实基础，另一方面在学习的过程中掌握学习这类知识的方法和 途径,为第二期培训时培养快速掌握ARM、DSP、CPLD、FPGA 的能 力。 寻找一份好工作并不难 周立功 2002年11～12月间的一个多月里，我走访了全国各地的十几 所大学，接触了300多名应届本科生与硕士生，面试的结果实在有 点出人意外，至今仍然令人感慨万千，我的内心久久不能平静。 作为过来人思前想后，我感到完全有责任将发自心底的感受传 递给年轻一代一名企业家心灵深处对优秀人才的渴望和由此而引 发的深层次的叹息、痛苦和感受。千万不要等到毕业求职时才觉得自 己能力太差，世界上从来就没有后悔药。当然，如果现在看了这篇文 章可能还不算晚，因为还有机会在以后的岁月里奋起直追亡羊补 牢，尤未晚矣。对于现在刚进入大学的学生，应该更加珍惜美好的求 学机会，因为眨眼之间几年就过去了，很快就会感到来自全社会生存 竞争的压力，面临的对手再也不仅仅是身边的同学。即使今天在班上 的成绩是前几名，但一走到社会上去，才感到是多么地脆弱而又多么 地不堪一击。 在面试大多数本科生时，我仅仅询问了一些有关51系列单片机 的基本原理，但却很少有人能够完全答对，答案简直是五花八门。很 多即将毕业的自动化专业本科生，还不知道单片机是这个专业的核心 基础。这难道不可悲吗？这些学生水平不高，我心中完全有底，其实 我只要求他们能够掌握单片机应用开发的基本技能，用汇编和C51 语言写过一些基本的程序，真正动手做过一些简单的项目，然后将自 己做过的项目写成比较规范的文档。我想，这种形式的“自我介绍”肯 定要比写得千篇一律的“八股文”简历不知要强多少倍。古人言：“一叶 知秋”，其实讲的就是这个道理。平心而论，只有具备这样基础的学 生，才配得上企业花钱进行二次“开发”。事实上，很多学生根本就不 听老师的劝导。我认为只要平时善于做一个有心人，主动找老师请教， 然后从大学三年级开始帮老师打打下手，就一定能提高自己的能力。 还有一个途径就是自己花钱购买一些学习开发实验板，加强动手能力 的训练；但也有很多学生说没有钱，可事实上并非如此。现在的学生 购买手机成风，我不知道手机对学生来说到底有多大的用途？事实 上，很多学生家庭条件其实不太好，可这些孩子们的攀比心理却十分 严重和可怕。到即将毕业之际才感到找工作太难。父母辛辛苦苦攒下 一些钱给孩子买电脑容易吗？望子成龙可怜天下父母心！父母希望 孩子能够学到一些真本事，而孩子更多时间可能都在玩游戏，上网聊 天。实际上，花几百元买一块实验板对于您来说仅仅是举手之劳，辛 苦一个暑假的时间强化实验，可能就会与众不同。与此同时，可能您 的信心大增，前途一片光明。俗话说得好：仓库有粮，心中不慌！如 果平时没有准备，那么临时匆匆忙忙地上阵面试，肯定是要败下阵来 的。2003年是全国第一次扩招之后毕业人数最