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第十五课你们公司有多少员工 一、教学目的 1、通过课文讲练要求学生流利地朗读课文并能背说（一）。让学生会介绍自己的家庭。 2、学会数数。 3、掌握“几”和“多少”的用法。 二、教学重点 1、课文 2、语法点：有字句。 称数法。 怎么询问数量：“几”和“多少”的用法。 复习 1、带领全班学生背说第十～第十四课的课文。 2、听写句子（请一个学生写汉字，同时请另一个学生写拼音）： （1） 爸爸妈妈，你们最近身体怎么样？爸爸工作忙不忙？我刚开学，学习比较忙，我觉得汉语的发音不太难，汉字有点儿难。 （2） 我有一辆自行车，我的自行车不是新的，是旧的，我的车是蓝的。这辆车不是我买的，是一个朋友给我的。这辆旧车很好。 3、请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。 4、请两个学生表演课文（二）。 5、带领全班做第十四课课后练习。 进行新课 1、认读生词，注意纠正发音和声调。 2、领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着。例如： 全——全家——全班——全国 照片——一张照片——全家的照片——全班的照片 做——做什么——做什么工作——你爸爸做什么工作——你妈妈做什么工作 医院——在医院工作——去医院 公司——一家公司——一家大公司 小——小公司 大概——大概有十多个学生——我们班大概有十多个学生 外国——外国学生——外国教师——外国人 没有——没有哥哥——没有词典——没有地图。 生词 全(quán) 照(zhào)片(piàn) 看(kàn) 姐(jiě)姐(jiě) 只(zhī) 做(zuò) 大(dài)夫(fu) 医(yī)院(yuàn) 课文：你家有几口人 麦克：你家有几口人？ 玛丽：我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。 麦克：你有没有全家的照片？ 玛丽：有一张。你看，这是我们全家的照片。你有哥哥姐姐吗？ 麦克：我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。 玛丽：你爸爸、妈妈做什么工作？ 麦克：我妈妈是大夫，在医院工作，爸爸是一家公司的经理。 玛丽：我妈妈在商店工作，爸爸是律师。 NOTES:我只有两个弟弟。 二和两都表示2，但用法不同。 两：2+量词 两本、两个、两家 2+千、万 两千，两万 二：1、2、3 一、二、三 第2、2月、2楼 2+十/百 20、200 语法：“有”字句the“有”sentence 1、“有”字句可以表达所有。Possessions. A.“有”字句的肯定式：A＋有＋B。 B.“有”字句的否定式：A＋没＋有＋B。 C.正反疑问句形式： A＋有没有＋B 你有汉语书吗？——有。 你有没有姐姐？——没有。 2、表达存在。Existence 你家有几口人？ 我家有五口人。 你们公司有多少职员？ 大概有一百多个。 课文二：你们公司有多少职员 王老师：你们是一家什么公司？ 关经理：是一家外贸公司。 王老师：是一家大公司吗？ 关经理：不大，是一家比较小的公司。 王老师：有多少职员？ 关经理：大概一百多个职员。 王老师：都是中国职员吗？ 关经理：不都是中国职员，也有外国职员。 NOTES：一百多个 数词后加“多”，表示比前边数词所表示的数目多。 不都是中国职员 不都是表示部分否定，而都不是表示全部否定。 不都是express partial negation，都不是 express total negation. 称数法：enumeration The metrical system is used in Chinese。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21……………………………………………30 ……………………………………… 99 100（一百）yìbǎi 200 300 ……………………………900 1000（一千）（yìqiān） 10000…………………………………………………一万（yíwàn） 108一百零八 110一百一十 1018一千零一十八 1005一千零五 10890 一万零八百九十 询问数量：“几”和“多少” enquiries about an amount 询问者估计被问的数量在1——10之间时，用“几”；估计在10以上时，用“多少”。例如： 你吃几个？——我吃两个。 你换多少？——我换五百美金。 数量词组：数＋量＋名 numeral－quantifier compounds ：numera