第五讲创造性思维——突破与建构.pptVIP

犹如排水沟积塞了一些秽物，只有经过水冲洗之后，秽物清除，才可以顺利地排水。同样，我们每个人都需要消除个人和环境的障碍，才可以使我们的创造力更为奔放，创造性思维更加畅通无阻。 有关阻碍创造性思维发展的因素 一、个人的障碍 二、解决问题的障碍 三、环境与组织的障碍 一、个人的障碍 （一）处理问题的态度不积极 缺乏创造力的一般特征，即是被动、不积极。他们只对发生的事物、情况作被动的反应，并不将自己带入一个新情境，而创造一个新环境。他们常常认为创造会自己来敲门，如果他们不能创造，就会认为环境不好；他们并不了解，或者拒绝承认，真正不能创造的原因是他们自己造成的。 “熟悉的需求” 马斯洛的需要层次说： （二）缺乏自知和自信 怀疑自己的能力，就是缺乏自信心的表现。譬如：害怕与人比较、害怕自己显现愚蠢、怕犯错、怕失败 在我们这个复杂的世界里，有许多成功和成就的程度和标识，几乎不可能作到一个简单、有效的比较 一种好方法是用来恢复信心的，那就是找出我们过去成功的事迹，用表列出来（不管工作方面或是个人生活方面）：①描述你成功的事；②为什么你会成功？③在什么时候？④在什么地方？⑤有谁参加？⑥有什么困难是你能克服的？然后决定选四样你最重要的成就，问自己还想再做一次吗？如果现在再做，你能比上次更好吗？简短地写下你下回所要的成功是什么？ 自知是心理健康和创造性的基础 心理学家罗杰斯从成千个接受心理治疗的患者身上得到一个结论 “人们经常发现他只是为反应别人的需要而存在，他没有他自己，他只是照别人所认为的去做去想。” 自知还要防止以自我中心。个人的思考以自我为中心，一个团体的思考习惯以本团体为中心，一个地区的人在思考时习惯以本地区为中心，一个国家或民族的人则习惯以本国或本民族为中心，而整个人类也同样跳不出“人类中心主义”的小圈子，这无疑会束缚人类的创新思维。 （三）错误的成功观念 大部分的人都认为得到财富、势力、名誉就是成功 心理学家里拉·斯威尔对成功所下的定义是：“成功就是自己对某种事物或经验的自我满足。那可能是体能、社交、智力或美感经验，任何事物可能使自己有用、快乐、重要，都是成功。” （四）缺少正面的感觉和情绪 创造性思维的基本条件是要求主体具备心理安全和心理自由 所谓“负面的影响”如愤怒、沮丧、害怕、卑屈、厌恶等等，这些心理状况会分散我们的注意力，威胁我们的心理安全，减弱我们的创造能力 最好的方法是从事一些有建设性的活动 （五）服从权威 人是教育的产物。我们从小就受到“必须做什么，应该做什么，不能做什么”等规则的教育 1．受人支配型 这种类型的人，事事依着别人的意见来判断事物，对自尊和自我的价值完全仰赖他人来决定，他总是模仿别人，凡事跟着规则走。 2．多向选择型 这种类型的人，从外表看来仿佛很有主见，但事实上他为了省去“麻烦”，处处都依别人的意见。团体中，他是个被动的观察者，而非积极的参与者。 3．消极否定型 这种类型的人，什么事都反对，即使对的事也反对，他是因反对而反对，在团体中他是彻底的破坏者。 服从权威的另一种表现：盲目推崇书本 有位年轻人想学禅，找到一位著名的禅师。禅师开导他很长时间，年轻人还是找不到入门的路径。于是，禅师端起茶壶，朝年轻人面前的碗里倒茶，茶碗已经斟满，禅师还在不住地倒。年轻人终于忍不住，提醒说：“师父，别倒了！茶杯已经装不下了。”禅师这才停住手，慢悠悠地说：“是啊，装不下了。你也是这样，要想学到禅的奥妙，就必须把头脑腾出空来，把充塞其中的幻象和杂念清除出去。”听了此言，年轻人当下大悟。 “正反合”读书法 （六）从众与依赖 从理论上讲，从众思维定势是“个人服从群体，少数服从多数”准则的“泛化”。 举凡人类几乎都害怕单独的行动。我们日常独处的时候，本能地会从事一些惯性的活动，而很少有人会主动单独地进行一些思维及创造性的活动。其实对有意义的创造性思维来说，单独自由的空间是必要的。 “动物聚会”，提高承受周围环境电压里的能力 扮演“傻子”的讨论会，破坏团体的一致 （七）妄想与恋旧 对某些人来说，生命是寄望于未来的，他们一直在计划将来会得到什么；而生活在过去的人，则是抱怨时间走得太慢了，他们永远只是往后看。 恋旧最典型的表现就是推崇经验 “仿盲人训练” “逆经验反应”训练 （六）早年不利的条件 创造力在儿童早期，很可能遭到无知父母或仅遵守惯例习惯的成人所阻断 美国精神疾病医师斯伯吉翁的个案统计分析 有一天，当这位孩子死缠着母亲要她听听他写的故事时，母亲说：“哪个人会去看一位10岁小孩所写的废物东西？”不耐烦地回答，以及那副讨厌的神情，使他张皇失措。小孩再经几次相同的挫折经验后，自然就不想尝试写作了。即使这个小孩在写作方面有天赋，然而自此以后的一生中，却未曾有