语文中朗读的必要性论文：朗读训练在语文教学中的必要性.docVIP

语文中朗读的必要性论文：朗读训练在语文教学中的必要性 小学语文教学目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下功夫。但是在我们的教学中，往往只重视写作，而忽视朗读，有时虽把朗读作为一个教学环节，但也是一个形式而已，却读不出正确的节奏，韵味和真正的感情。而读是学习语言的重要途径之一。因而，教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练，切实作到“校园要有朗朗的读书声”。 1.朗读有助于发展学生的语言 语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在课堂教学中，指导学生朗读，对学生理解语言文字，掌握规范的语言文字大有裨益。对我方言区学生使用规范的语言文字更能起到事半功倍的作用。 学习语言，主要靠积累，朗读是积累的前提，熟读才能成诵。学生通过对语言的反复朗读，形象与声音最终以词的形式定格于大脑中。如《草原》一文，老舍先生用亲生的经历向读者介绍了草原的天、草原的地，以及草原上生活的人。学生在教师指导下通过反复的读，从草原蓝蓝的天、绿绿的草，蓝天上的朵朵白云，草地上白色的羊群，通过这些明丽的色彩深刻体会“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗”，体会“这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”同时也认识了“那么……那么……”、“既……又……,既……又… 2.朗读有助于审美教育 在语文教材中，还有为数不多的诗歌。诗歌的语言富于节奏感、音乐美。诗的内容，诗人的情感是通过充满节奏感和音乐美的语言表现出来的。要在理解的基础上反复地吟诵才能体现出来。通过朗读，品味诗句，让学生逐步学会欣赏诗歌，培养学生爱美的情操。 3.朗读有助于发展学生的思维 古人读书，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。学生通过朗读可以把书面文字和它的含义联系起来，从而理解课文内容并逐渐掌握有声语言表情达意的规律，把这种规律自觉地运用于无声的默读中，能更正确地理解文章的思想感情。 在教学中，由于学生的认识水平和心理特点的差异，各年级的训练要求不大相同，其侧重点也不同。但从训练手段上来说，小学阶段不管哪个年级，都应当突出读的训练。有效的朗读指导，使学生从中受感染，能调动学习的积极性，并养成良好的朗读习惯，对培养学生的阅读习惯，也能起到很好的促进作用。叶老说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练，是非常必要的。