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北京师范大学汉语国际教育专业考研信息 复习经验经验指导 ： 1、抓住重点 ，快速复习 2、建立框架 ，系统复习 3、明确背诵 ，精确记忆 4、区分主次 ，结合热点 5、模拟训练 ，名师批阅 6、押题模考 ，一战封侯 育明教育权威提示 ： （按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度 ，分为以下 4 个层次掌握进行复习 ：基础 ★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★ ） 押题模考 ，决胜千里 ，重点要求考生达到精确记忆 ，次重点能融会贯通 ，能复 述框架 ，次重点知识点形成体系 ，以不变应万变。 目 录 跨文化学交际学概论笔记 （一 ） 北京师范大学汉语国际教育专业培养方案、导师信息 2016年北京师范大学汉语国际教育专业招生目录、分数线 2016年汉语国际教育专业复试人名单 考研参考书总结 考试大纲 汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考 （样卷 ） 全国8 大分校 ·出题人阅卷人加盟 ·多对一跟踪督促 ·精准考研信息·考前绝密押题 ·复试协议保过高端状元集训 营·一对一押题保分·专业课视频课程 ·全套真题 （含解析）笔记 ·专业课押题卷 育明教育官方网站： 跨文化学交际学概论笔记 （一 ） 第一部分 绪论 ：跨文化交际与跨文化交际学 跨文化交际 什么是跨文化交际 ——具有不同文化背景的人从事交际的过程 跨文化交际之所以在今天日益引起人们的注意 ，主要原因是由于交通工具的进步与通讯手段的发 展 ，使得不同国家、不同种族、不同民族的人能够频繁地接触和交往。 L.S.Harms认为 ，在世界范围内的交际经历了五个阶段 ：语言的产生 ；文字的使用 ；印刷技术的 发明 ；近百年交通工具的进步和通讯手段的迅速发展 ；跨文化交际。近二十年来的交际是以跨文化为 特征的。 二、对跨文化交际的不同理解 有的人认为每个人在文化上都是独特的 ，所以任何两个人之间的交际都是跨文化交际。 有的人认为 ，不同国籍人们之间的文化差异与不同职业的人们之间的文化差异并没有什么本质上 的区别 ，只是程度上的差异。 有的人认为 ，跨文化交际研究应该把重点放在亚文化系统的语篇系统方面。 有的人认为 ，作大范围的国与国之间的对比对于改进跨文化交际益处不大 ，应该把眼光放在更具 体的文化差异上。跨文化交际研究的范围应该也包括地区、职业、年龄、性别等方面的文化差异的探 讨。 文化通常不是指个人的行为 ，而是指一个群体的生活方式和习惯。作者认为作跨国、跨种族、跨 民族研究不仅应该是跨文化交际研究包括的内容 ，而且应该是放在首位的。至于地区、阶级、阶层、 职业、性别、年龄等不同层次的差异也应该给予关注。至于个人之间的差异的研究只是在我们把他们 主流文化 亚文化 地区文化 小群体文化 全国8 大分校 ·出题人阅卷人加盟 ·多对一跟踪督促 ·精准考研信息·考前绝密押题 ·复试协议保过高端状元集训 营·一对一押题保分·专业课视频课程 ·全套真题 （含解析）笔记 ·专业课押题卷 （不同年龄、职业、性别群体的文化） 育明教育官方网站： 当做群体的代表时才有意义。在研究一个国家的文化特点时 ，我们的眼光首先应集中在它的主流文化 上 ，其次才注意它的亚文化和地区文化的特点。 跨文化交际学 跨文化交际学在美国Intercultural Communication 与人类学、心理学、传播学关系密切 1.首先在美国兴起。美国有来自各个国家的移民 ，有各自的文化系统和风俗习惯 ，逐渐在美国社 会形成了多元文化的格局 ；美国与各国交往频繁。 2.Edwar Hall 《无声的语言》跨文化交际学的奠基之作。认为不同文化背景的人们在使用时间、 空间表达意义方面表现出明显的差异。 （对时间、空间、交际的关系作了深入探讨 ） 3.1970年是具有重要意义的一年 ，在这一年 ，国际传