柯城教研二O一年第三期（总第80期）.docVIP

柯城教研 二O一四年第三期(总第80期) 主办 柯城区教育体育局(文化局)承 办 柯城区教学研究室主 任 吴玉珍副主任 缪宏飞 李建华 王 勇 张红萍 祝亚林 王天展主 编 姜春林副主编 刘建军 毛晓明编委(按姓氏笔划排列) 方志仙 王小萍 刘 芳 阮建中 吴伟敏 余 鹂 贺万琦 徐丽娟 徐慧娟 黄雪祥 傅如龙 斯海清 蔡晶晶 柯城教研?二O一四年第三期(总第80期) 目 录 小学英语三年级学生正确书写英文习惯培养的研究……………………………………新世纪学校 刘晓燕 低段手指印画教学的实践究…………………………………………………………………尼山小学 翁美芬 小学英语课堂前五分钟口语训练的实践究…………………………………………………尼山小学 陈燕萍 初中科学错题订正教学策略究………………………………………………………………新星初中 龚晓华 “三学”模式下课内短篇文言文教学“导学案”的研究………………………………巨化中学 郑金良 小学数学六年级总复习阶段试卷讲评课的现状及优化策略的究…………………………巨化一小 姜丽萍 小学低年级外来工子女语文非书面家庭作业有效性的究…………………………………花园小学 徐丽英 立项编号：Kcx1452 题目：小学英语三年级学生正确书写英文习惯培养的研究 负责人 刘晓燕 工作单位 新世纪 学校 学 科 （班主任） 英语 电话 课题组成员 问题的由来与分析解决问题的过程a, J 和J等。其次学生在字母书写时，没有掌握书写的要领，字母写得不规范。另外部分学生的字母占格不对，特别是k,j, i, y, r,f等，多数学生都写得不够规范。 【采取的措施】 注重细节 掌握书写方法 1、察中“细” 在书写过程中，大部分学生只看轮廓，了解大概形态，匆匆忙忙地写，写出来的字和范字相差甚远。观察字母形状，让学生互相说说：你觉得它像什么？观察占格，问学生“该字母占到哪（几）格？”、“该字母的×部分占到哪(几)格?”。观察书写笔顺，要集中所有学生的注意力，教师缓慢范写。要让学生学会写字，就要让学生学会观察和比较。学生在观察和比较中分析字形，了解字形，进而记住特点，加深印象，在观察和比较中提高书写的技能技巧。 2、范中“细” 老师范写1-2遍后，一边示范一边讲解注意要点，从什么地方起笔，到什么位置收笔，占几格，各部分的比例是什么，这些在示范的时候都要讲清楚。教师示范完了以后要求学生书空3遍左右；同时要求学生按笔划节奏边写边读该字母，以此达到字母音形结合的目的。学生描红，每个字母描3-5遍。提醒学生独立书写时应避免的典型错误。 3、业中“细” 布置学生作业，每组字母写4遍，要求学生独立完成。学生在书写时要做到提笔及练字的意识，每一笔，每一划都要做到规范、清楚、认真。课下让学生多加练习，批改作业时发现有错误的地方及时给学生纠正，改正后二次批改让小组长帮忙检查。把每次的家庭作业都示范拍照发布到QQ家长群里，让家长配合检查并指导学生的书写。 4、戏中“细” 英语课中经常有游戏环节，在游戏时可以让学生猜这是什么字母?教师在黑板上写字母，让学生猜是什么。每写一笔停一下，最先猜对的给该组加分，得分多的组为优胜。这个游戏的目的在于使学生记住字母的正确书写笔顺。 5、表中“细” 左邻右舍发给学生打印好的字母表，将部分字母挖空，学生写出所缺的字母。这个游戏的目的在于让学生了解字母的顺序和书写方法。书写操练应遵循由浅入深、由易到难的原则。 【取得的成效】大部分学生能够分辨印刷体和手写体，占格也分清楚。不过少部分学生还是字体要区分错，占格不分。大部分学生清晰了字母书写的笔顺，明白了书写体和印刷体的区分。 【问题二】坐姿不正确 书写习惯差 小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。 【采取的措施】培养习惯 规范书写行为 1、姿势要“正” 姿势正确是写字教学最基本的要求。小学生正处于生长发育的关键时期，以正确的姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。所以，教师应对学生的书写姿势严格要求。 2、心要“专” 写字的磨练能使人形成严谨有序的态度。古人常讲：“学须静也。”写字首先要有踏实认真的态度，做到静心专注。“静心”就是把心定下来，“专注”就是排除一切杂念，专心写字，身心承受锻炼和陶冶。有了这种静心专注的好习惯，学生就能一丝不苟地写好字。 3、书面要“洁” 书面整洁也是写字教学最基本的要求写字教育要体现审美教育，要重视书写的过程，培养学生高雅的情趣。因此，学生在书写时，应要求学生注意手、书写工具的整洁，以及保持作业本的书面整洁与美观。