春教师集体业务学习材料.docVIP

新课程理论学习活动安排表 2012.2 时 间 地 点 学 习 内 容 学 习形 式 主 讲人 备注 第二周 ( 12年2月15日 三楼多媒体教室 导入新课的艺术 集体学习 梅 艳 第四周 ( 12年2月29日 三楼多媒体教室 听评课的关注点要落在哪里 集体学习 李润朴 第六周 ( 12年3月14日) 三楼多媒体教室 教师如何适应新课改的要求 集体学习 赵月启 第八周 ( 12年3月28日) 三楼多媒体教室 浅谈课堂提问技巧 集体学习 顾文喜 第十周 ( 12年4月11日) 三楼多媒体教室 探讨怎样在小学数学教学中渗透心理健康教育 集体学习 李润朴 第十二周 ( 12年4月25日) 三楼多媒体教室 如何当好班主任 集体学习 赵月启 第十四周 ( 12年5月9日) 三楼多媒体教室 营造高效课堂的几种方法 集体学习 梅 艳 第十六周 ( 2012年5月23日) 三楼多媒体教室 怎样构建一个好课堂 集体学习 梅 艳 第十八周 ( 12年6月6日) 三楼多媒体教室 未来教师的角色转化 集体学习 张宝磊 第二十周 ( 12年6月20日) 三楼多媒体教室 如何成为专家型教师 集体学习 梅 艳 注：双周时间集体学习，单周个人自学，如有变动及时调整、通知。 新课程理论学习活动安排表 龙阳镇顾庙小学 2012年2月 教师集体业务学习材料 龙阳镇顾庙小学 2012年2月 时 间: 第二周 ( 2012年2月15日) 地 点：三楼多媒体教室 主讲人： 梅 艳 学习形式：集体学习 学习内容： 导入新课的艺术 ????? 课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的有机组成部分，其重要作用和意义不可忽视，有位著名的教师曾经说过：“在课堂教学中要培养和激发学生的学习兴趣，首先要抓住导入新课环节，一开始就把学生牢牢地吸引住”。新课的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮与结局；如同路标引导着学生的思维方向。可以说，导入新课是整个课堂教学的准备动作，为师生即将进行的思维活动做好心理准备。教师精心设计导入新课环节，可以起到先声夺人的作用，为在整个课堂教学过程中全面实施素质教育打下坚实的物质基础。 ??? 1 导入新课的原则 ??? 1．1 导入新课的内容要有针对性 教师在导入新课时，应当针对教学实际，充分考虑其内容要与教学内容之间建立起有机的联系，决不能使其游离于教学内容之外，否则导入新课反而会成为教学内容的累赘。 ??? 1．2 导入新课的内容要有关联性 教师在设计导入新课的内容时要善于以旧拓新，温故知新，使导入新课的内容与所授新课内容中的重点紧密相关，并且能够揭示新旧知识之间相互联系的支点，起到“点晴”的作用。 1．3 导入新课的内容要有启发性 积极的思维活动是中学课堂教学成功的关键，是在课堂教学中实施素质教育的前提。 ??? 1．4 导入新课的内容要有趣味性 著名的教育学专家巴班斯基认为：“一堂课之所以必须有趣味性，并非是为了引起笑声而耗费精力。趣味性应使学生在课堂上对掌握所学材料的认识活动积极化”。 ??? 1．5 导入新课的内容要简洁明了 导入新课的内容要精心设计，力求用最少的语言，最短的时间迅速而巧妙地缩短师生之间的距离，以及学生与教材之间的距离，将学生的注意力集中到听课上来，从而激发学生学习新知识的强烈愿望。 ??? 2 导入新课的主要功能 ??? 2．1 激发学习兴趣，形成学习动机 兴趣是感情的体现，能促使动机的产生，学生一旦对学习产生了兴趣，就能积极地进行思考；学习动机是直接推动学生学习的内在动力，只有使学生清晰地意识到所学知识在全局中的意义和作用，才易产生学习动机，促生学习新知识的自觉性。 ??? 2．2 引发学生集中注意，使其