北师大版级下册生物导学案.docVIP

第二十一章 生命的发生和发展 第一节 生命的起源 一、学习目标： 1、了解生命起源化学进化过程的四个阶段；????? 2、了解米勒的实验与结果；? 3、简述有关生命起源的几种观点。? 学习重点： 1、生命起源化学进化过程的四个阶段；? 2、关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，内容比较抽象。 学习难点： 1、生命起源化学进化过程的四个阶段；? 2、关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，内容比较抽象。 导学过程： 1、描述雷迪和巴斯德实验过程和结果、巴斯德实验结果使人们坚信：，这一观点称为。 、米勒实验证明在类似原始地球的条件下 可以生成。 、生物进化过程自然选择学说 2、生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。 学习难点： 生态系统中的能量流动和物质循环及其特点。 导学过程： 1、什么是食物链、食物网？ 2、 和 是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过 在生物之间进行运输和传递的。 3、 是所有生物生命活动的能量来源。能量是沿着 依次流动的，在沿着 各个环节的传递过程中 。 4、什么是生态系统的物质循环？ 5、 和 是生态系统的重要功能。 知识讨论： 碳在生态系统中是如何循环的？ 六、布置作业： 认真完成课后习题。 学生反思： 第四节 生态系统的稳定性 一、学习目标： 说出生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。 学习重点： 生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。 学习难点： 生态系统的稳定性以及维持稳定的条件。 四、导学过程： 1、什么是生态系统的稳定性？ 2、生态系统稳定性的原因？ 3、哪些因素会导致生态系统稳定性被破坏？ 知识讨论： 分析凯巴森林被破坏的原因。 六、布置作业： 认真完成课后习题。 七、学生反思： 第二十四章 人与环境 第一节 人口增长与计划生育 一、学习目标： 1、描述世界人口、中国人口的发展趋势； 2、阐明地球容纳量和人口的关系，关注地球环境对人类生存的影响。 3、养成节水、节点、节约粮食等良好的生活环境。 学习重点： 控制人口增长，实行计划生育。 学习难点： 控制人口增长，实行计划生育。 导学过程： 1、过量的人口给 、 、 以及 带来了巨大压力，地球能够承载的人口数量是有一定限度地。 2、什么是计划生育？为什么要实行计划生育？ 知识讨论： 1、有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势？ 2、节约粮食与保护环境之间有什么样的关系？ 六、布置作业： 认真完成课后习题。 七、学生反思： 关注农村环境 关注城市环境 一、学习目标： 1、举例说明农村环境、城市社区环境存在的主要问题； 2、为建设家乡、美化社区献计献策。 学习重点： 关注解决农村环境、城市社区环境存在的问题。 学习难点： 关注解决农村环境、城市社区环境存在的问题。 导学过程： 1、为什么发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径？ 2、什么是城市生态系统？ 知识讨论： 为进一步美化家乡、社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？ 六、布置作业： 认真完成课后习题。 学生反思： 第四节 家居环境与健康 一、学习目标： 1、举例说明家居环境主要污染物来源； 2、养成良好的生活习惯、创建健康的家居生活。 学习重点： 如何创建健康的家居环境。 学习难点： 认识家具环境的主要污染物。 四、导学过程： 1、家居环境中有哪些问题可能影响身体健康？ 2、对室内环境污染的预防和治理，我们中学生能做的有哪些方面？ 五、布置作业： 认真完成课后习题。 学生反思： 第二十五章 生物技术 第一节 发酵技术 一、学习目标： 1、举例说明发酵技术在生活中的应用； 2、运用发酵技术制作一种传统食品。 学习重点： 发酵技术在生活中的应用。 学习难点： 了解生活中常见发酵产品所使用的微生物。 导学过程： 1、什么是生物技术？ 2、举例说出你在生活中吃过的运用发酵技术制成的食品。 3、连一连，看谁最快 食品 使用的微生物 1、酸奶 A、米曲霉、毛霉、黑根霉 2、米