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龙游县庙下小学读书活动简报 第1期 庙下小学教导处 2011年3月20日出版 “阅读、分享、实践”读书活动方案 一、指导思想 书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。 二、读书活动目标 让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。 1、在读书活动中 ，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。 三、实施原则 突出主题性，注重兴趣化。 重视灵活性，力求主体化。 加强针对性，突出个性化。 四、读书活动具体安排 1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。每周五下午，教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。 2、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。 3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》（杨瑞清著）和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》（文学荣著）。 同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教育思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》（方国才）各一本，供老师们自主阅读。 4、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 每人读书笔记每学期不少20篇。学期结束前每位教师写一篇读书心得。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔。 5、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。 6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。 7、定期开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。 8、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。 五、参加人员：全校所有在职教师 六、教师读书活动安排 1、启动阶段：（2010年12月） ①制订读书活动方案。 ②召开读书活动动员会。 ③学校采购教育类书籍。 2、自学阶段：（2011年3月至2011年5月） ①教师教育教学专业杂志征订情况统计和补订工作。 ②为每位老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。 ③开展主题讲座和沙龙活动。 ④鼓励老师写读书心得。 3、集中研讨交流阶段：（2010年6月上旬） ①读书摘录评比、展览。 ②读书心得交流、评比。 ③教师读书交流会(教师论坛) 。 4、总结评比阶段：（2010年6月下旬） ①评选读书先进个人、先进教研组。 ②优秀读书心得汇编。 （庙下小学教导处 供稿） 庙下小学读书活动读书活动动员会 12月28日，庙下小学进行了读书活动动员大会，会议由校长吴培华主持。 会上，吴培华校长向广大教师提出了读书倡议，并做了读书活动的动员讲话，强调了读书的意义：一是通过读书达到修身、养性、提升人格魅力；二是通过读书，积累知识，提高理论修养；三是通过读书，汲取百家经验，更新教育观念，增强自身综合素质。同时，方忠伟副校长还向教师提出读书要求：一是要认真做好必读书的深入研读，并做好读书笔记；二是要边读边反思、反省，在读书过