（新课标）教科版小学《品德与社会》五年级上册全册教案.docVIP

（新课标）教科版小学《品德与生活》五年级上册全册教案 第一单元 让心灵比天空更博大 主题一 我们共同进步 教材分析： 本主题包含“我的伙伴个个棒”与“取人之长，补己之短”两部分内容。从了解别人的优点，寻找别人的长处入手，发现身边伙伴的美，到真诚地欣赏、赞美别人，再到行动上取人之长，补己之短，从而克服狭隘、嫉妒的不良心理，做个心胸开阔的人。 活动目标： 1、让学生用心发现身边每个人的优点，会有更多的收获 2、帮助学生认识到人各有所长，能欣赏别人的长处。 3、使学生认识到取他人之长处补自己之短处的好处,做到与同学共同进步，共同提高。 4、 懂得“嫉妒别人的长处不利于自己的成长”，要正确地看待别人的长处。 活动重点： 1、教育学生取人之长，补己之短。 2、使学生懂得嫉妒是一种病态心理，又碍于我们的进步。 3、用心去体会美。 活动难点： 1、教育学生看到别人的长处，改正自己的缺点， 共同进步。 2、区分“羡慕”与“嫉妒”的不同表现，激励学生，取人之长，补己之短。 活动准备： 教师：课件、录音磁带等。 学生：互帮互学合同登记卡片、小卡片若干、学生优点调查表若干份 活动时间： 建议授课2课时 活动过程： 一、课前体验，初步感悟 1、师引导学生课前体会用心发现身边每个人的优点，会有更多的快乐。 2、使学生认识到取他人之长，补自己之短的好处。 3、让学生课前介绍李子树玉苹果树的可爱之处。 二、课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 师：谁都有自己的长处，但也有自己的短处，李子树与苹果树互相取长补短，结出甜甜的果实，我们互相取长补短就能共同进步，不断完善自己（板书课题）。 2、合作学习，体验生活 活动一：我的伙伴个个棒 （一）导入主题 1、“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能举例说明吗？ 2、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 3、小结，引出主题文字。 （二）夸伙伴，推介“棒” 1、游戏。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。其二，师击鼓，花未传出的学生站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生） 2、寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，把它们写在小卡片上。 3、交流。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ （三）总结延伸 1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。 2、活动：每位学生准备一张登记表（时间、 姓名、优点、长处、赞扬方式、她的感受?），随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。 3、 把自己写的小卡片，送给所赞美的人。了解他的感受。 活动二：取人之长，补己之短 （一）合作讨论，分组活动。 1、合作讨论： (1)求师广告:（课件出示）Can you help me? 口齿笨拙的我渴望成为一个口齿伶俐的人。如果你吐词清楚，表达流畅，肯帮助我，我愿意成为你的学生。 Thank you very much! 五（2）班 李晶 仿照例子，学生各自发出求师广告。 (2)自荐广告：（课件出示） 你想成为一个围棋高手吗？ 你想在黑白棋的世界享受成功的快乐吗？ 赶快来找我吧，我会毫不保留地帮助你。 要知道我可是一个乐于助人的围棋高手！ 五（2）班 雷云 模仿例子，有特长的学生可以向全班同学发出自己推荐自己的广告。 (3) 广告评价：每个人都有自己的短处和长处，我们要做到取他人之长补自己之短，共同进步。 2、 分组活动：自愿结合小组，找到互帮互学对象。签订互帮互学合同。（指导学生看书上例子完成） 互帮互学合同登记卡 甲方： 乙方： 内容： 1、 2、 生效时间： 年 月 日 3、集合整理： 师：等一个月后，老师要看看你们合同履行的情况，老师相信，你们一定行。 （二）、讨论交流。（出示课件） 1、 学生看书上图一：你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。 2、 学生谈谈自己的认识。 3、 师小结。这是一种相互利用的关系，不是正确帮助同学的方法。 4、 学生看书上图二：（A）别人不如我，我向别人学什么呢？（B）成绩不好的同学，没什么长处好说。 5、 学生分小组讨论、分析正误。 6、 学生派代表谈看法。 7、老师小结：我们每一个人都应该认识到别人的长处，能欣赏别人的长处。取他人之长处补自己之短处。做到与同学共同进步，共同提高。 （三）引入故事、突破难点。 1、 课件出示故事《乌鸦和夜莺》。 2