6北京师范大学 - 发展规划部.doc

北京师范大学“十二五”发展规划纲要 ? 序? 言 ?“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革、加快转变经济发展方式的攻坚时期。国家科技、教育、人才中长期发展规划的相继发布，充分体现了实施科教兴国战略和人才强国战略、以创新驱动经济发展方式转变的发展道路。在这个重要的历史发展阶段，北京师范大学应以国家富强和民族振兴为己任，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新方面为社会主义现代化建设做出独特贡献。 一、“十一五”发展成果 “十一五”是我校继续推进战略转型、持续提升办学水平的五年。在学校党委的坚强领导和全校师生员工的不懈努力下，“十一五”发展规划确定的主要目标任务顺利完成，学校在建设世界知名高水平大学的进程中迈出了坚实的一步。 综合性学科布局基本形成。除传统优势学科实力继续增强外，农学、医学有了突破，社会科学和工学等应用性学科的整体实力得到显著提升，新兴交叉学科得到发展。学科覆盖了除军事学以外的11个学科门类，基本形成了以教育科学和文理基础学科为特色，文、理、工、管、法协调发展的综合性学科布局。 教育特色得到不断强化。组建了教育学部，实现了平稳过渡，为进一步强化教育特色搭建了平台。成立了教师教育学院，积极落实国家师范生免费教育政策，教师教育培养模式改革取得重大进展。教育学科保持领先地位，社会服务能力显著增强，建立了一批服务国家和北京市教育改革发展的研究平台。 学科水平明显提升。顺利实施了“211工程”、“985工程”，大幅度提升了学科实力，5个一级学科获批国家重点学科，5个学科领域进入ESI世界前1%。完善了三级重点学科体系建设，优势特色学科得到巩固，社会科学得到较快发展，交叉学科形成新的优势，并具备了较强的国际影响力。 人才培养质量稳步提高。人才培养结构进一步优化，人才培养模式改革不断深化。以全优成绩通过教育部本科教学工作水平评估。构建起三级质量工程体系，建设了一批国家级和市级教学平台，多项教育教学成果获得奖励。研究生教育国际化取得明显成效，专业学位研究生教育获得较快发展。 科学研究取得显著进展。科研平台建设取得重大突破，新增1个国家重点实验室，7个教育部人文社科重点研究基地全部通过评估。承担国家重大重点科研项目的能力得到提升，科研经费不断增加，2010年达到2005年的3倍。产出了一批有重要影响的科研成果，获得了2项国家科技进步奖，实现了在《Science》发表学术论文的突破。 社会服务能力得到加强。在北京奥运会和汶川抗震救灾中做出了独特贡献。与国家和北京市政府部门密切合作，共建了一批综合交叉平台，在教育、文化、环境生态、社会管理等领域提交了有重要影响的研究咨询报告和政策建议。 可持续发展能力日益增强。教师规模稳步增长，结构不断优化，高层次人才队伍和创新团队建设成效显著。学校筹资能力不断提高，2010年总收入比2005年增长了86%。邱季端体育馆、学16楼学生公寓、新图书馆大楼等一批建筑相继投入使用，新增建筑面积13.2万平方米，数字化校园建设和节约型校园建设成效显著，师生员工的工作学习和生活条件得到改善。 党建和思想政治工作成效显著。圆满完成学习实践科学发展观活动全国试点工作，深入开展了“创先争优”活动，再次获评北京市高校党建与思想政治工作先进校，为学校快速发展提供了坚实的政治、思想和组织保证。 二、未来五年的机遇与挑战 “十二五”时期是我校实现“综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学”战略目标的关键阶段，也是学校发展可以大有作为的重要战略机遇期。 从世界范围来看，我国的综合国力和国际地位不断提升，为大学寻求多方面、深层次的国际合作提供了更多机会，也为引进国际高端人才、吸引国际优质教育资源创造了更好条件。从国家战略来看，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》将为学校服务国家战略需求提供难得的发展机遇，成为推动学校探索现代大学制度、提升自主创新能力、提高人才质量的强大动力。从区域发展来看，“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略、中国特色世界城市和国家创新中心的建设，都将在人才、资金、制度等方面为大学自主创新和拔尖人才培养提供有利条件。 与此同时，我们必须清醒地看到，学校未来发展仍面临诸多困难和挑战。从外部来看，教育的全球化使学校在吸引优质生源上面临越来越强的国际竞争，众多国内一流高校综合化发展战略对我校传统优势学科形成新的挑战，高校之间的高端资源尤其是高层次人才的竞争日趋激烈。从内部来看，学校国际影响力总体不足，部分优势学科距离国际先进水平尚有较大的差距；学科发展水平仍不平衡，应用性学科和高新技术学科实力尚未处于优势地位；拔尖创新人才的培养力度不足，人才培养模式改革有待深化，人才培养国际化有待进一步扩展；科研支撑条件建设有待加