【精品】2014高考地理(人教)一轮 全方位突破教考案：第七单元 人类与地理环境的协调发展(含2013模拟).doc

第七单元　人类与地理环境的协调发展 环境问题 [考情分析] 此考点常结合社会热点问题，考查环境问题产生的原因和影响，同时考查学生关注热点和综合分析问题的能力。 [考题印证] 1．(2011·天津高考)某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习。图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定，污染物主要来自(　　) A．城镇　　　　　　　B．牧区 C．林区 D．矿区 命题立意：本题主要考查污染物来源问题，同时考查学生提取信息、解决问题的能力，难度中等。 解析：选A　图中所示的L湖被污染，根据图例信息的分布可知，污染物主要来自湖泊周边的城镇。 2．(2012·安徽高考节选)根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。 云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。 如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪些不利影响？ 命题立意：本题以苍山洱海地区土地利用为切入点，考查人类不合理活动造成的环境问题，同时考查学生关注热点问题、综合分析问题的能力，难度较大。 解析：读图可知，地理环境包括自然环境(气候、地形、水文、生物、土壤)和人文环境。大规模建设住宅产生的不利影响，可从以上几个方面，结合图示信息进行分析。 答案：占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效益降低。人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多，生物多样性减少，自然灾害增多，环境质量下降，不利于大理古城的保护，人地关系恶化。 人地关系与可持续发展 [考情分析] 此考点常以图文材料为载体，以全球变暖、生态农业、清洁生产等全球热点问题为切入点，考查学生对可持续发展的理解以及可持续发展过程中存在的问题和解决措施，同时考查学生理论联系实际和综合分析问题的能力。 [考题印证] (2010·江苏高考)下图为“我国某地区农业科技园区循环经济模式图”。读图回答1～2题。 1．①、②、③、④、⑤的含义符合该循环系统的是(　　) A．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料 B．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料 C．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料 D．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物 2．该园区农业生产的特点是(　　) A．小农经营 B．集约化程度低 C．商品率高 D．科技水平低 命题立意：本题以我国某地区农业科技园区循环经济模式图为背景，重点考查循环经济系统各地理事物之间的关系和特点的相关知识，同时考查学生关注生活意识、读图分析、归纳问题的能力。 解析：1.D　2.C　循环经济是工业和农业可持续发展的方向，具体来说，工业的可持续发展方向是清洁生产，农业的可持续发展方向是生态农业。第1题，只要弄清楚该地区农业科技园各生产环节之间的联系即可。第2题，从图中可以看出该农业科技园属于乳畜业，而决定乳畜业的因素主要是市场和饲料，农业科技园自身的种植业提供饲料，而与外界联系的只有销售环节。 3．(2012·浙江高考)2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。2009年我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%～50%。下列措施中有助于实现该目标的有(　　) ①推广太阳能、核能　②降低非化石能源占一次性能源消费的比重　③增加森林面积　④提高单位GDP能耗 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 命题立意：本题以联合国气候大会为背景，考查我国对缓解全球变暖的实际行为措施，同时考查学生关注热点问题、关注身边地理现象的意识，难度较小。 解析：选B　降低二氧化碳排放量，应推广新能源，降低单位GDP能耗，降低化石燃料占一次性能源消费的比重，增加森林的面积。 4.(2012·天津高考节选)读图文材料，回答问题。 二氧化碳排放是全社会关注的热点问题。 (1)下图中甲省的单位GDP二氧化碳排放量高于全国平均水平，为什么？请列举两条原因。 a城市应对矿产资源枯竭问题，更加重视发展旅游业。 (2)请填表说明，发展旅游业对促进a城市持续发展的作用。 命题立意：本题借助多项背景材料，考查我国的主要环境问题及可持续发展问题，同时考查学生联系实际综合分析问题的能力，难度较大。 解析：第(1)题，由图中甲省是山西省，可知该省为全国能源基地，二氧化碳排放量大；题干问及“单位GDP二氧化碳排放量”，可推知另一条原因和山西省经济水平低有关。第(2)题，结合所学知识，旅游业的意义在于带动相关产业发展；增加就业岗位；减少对能源消耗和污染物质的排放，对改善环境有重要作用。 答案：(1)甲省是全国能源基地(多火电厂；重工业或耗能工业比重大；第二产业比重大)，二氧化碳排放量大；甲省经济发展水平较低(以传统产业部门为主)，GDP相对较低。 (2)社会效益：提供就业岗位(促进文