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教研员研修简报
2017年第1期（总第18期） 教研员研修简报 目录 CONTENTS 主审：崔允漷 主编：周文叶 编辑：曹毓方 美编：王隽 研修工作综述 “义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”结项获优秀... 02 中心2017年上半年研修工作小结 03 研修专家团队优秀科研成果概要 04 聚焦研修专题 “立德树人”新行动：核心素养培育 05 课程纲要研制 07 校本课程开发 09 研修后续行动 基于课程标准教学的区域探索 ——访内蒙古鄂尔多斯市乌审旗教研中心周永军主任 11 第四届 “真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛即将开赛 13 明星学员 解育红 （中心第113期，青岛班） 14 杨生军 （中心第116期，克拉玛依班） 14 孔 玥 （中心第118期，大连金普新区班） 15 胡 澎 （中心第120期，少年宫班） 15 专家视点 林崇德：构建中国化的学生发展核心素养 16 杨向东：核心素养测评的十大要点 17 成果推介 崔允漷教授著作 《学校课程实施过程质量评估》正式出版 18 钟启泉教授在 《教育研究》撰文探究 “教学方法” 18 主办：华东师范大学教研员研修中心 华东师范大学课程与教学研究所 地址：上海市中山北路3663号华东师范大学 邮编：200062 网址： 研修工作 综述 “义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的 理论和技术研究”结项获优秀 经教育部社会科学司严格评审，崔允漷教授主持的教育部人文社会科学重点研 究基地重大项目 “义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”顺 利结题，鉴定等级为 “优秀”，为目前华东师范大学教育部基地 “十二五”期间已 结题的60多个重大项目中唯一获得 “优秀”的项目。在该项目的研究基础上，崔允 漷教授以课程实施监测为主题，成功申报了2016年度教育部哲学社会科学重大攻关 项目 “中小学课程实施过程监测研究”。 该项目于2011年正式立项，2013年经过严格评审获得教育部后期资助，由崔允 漷所长领衔，凭借华东师范大学课程与教学研究所 “中国学校课程与教学调查 （ICIC）”数据库项目团队，汇集了全国各地多位课程与教学研究领域知名专家学者， 花了五年时间，尝试破解学校课程、课堂教学何以转化为学生核心素养的 “黑箱” 之谜。 该项目将古德莱德的线性-层 级的课程实施理论发展成为学校 课程实施过程互动理论，为了检 验该理论，还对国际上公认的六 种 （包括PISA 、TIMSS 、NAEP 、 PIRLS、ECLS、ELS）大规模的测试 框架和相应的试题进行了编码分 析，努力寻找我国学校课程实施
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