正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 - 新课标教学网.pptVIP

新自我 新认识 人贵有自知之明 教师:列举一下你所熟悉的体育明星，如篮球、足球。 乔丹在比赛中 乔丹自我评价: “我曾经希望自己能做到日趋完美,但我是个普通人，我从前有过错，今后我也会出错。” 刘翔雅典奥运会110栏夺冠 语录:感谢我的教练,感谢我的对手,我想要追求完美,但速度无极限,追求无极限! 球王贝利夺得世界杯 当被问及自己对哪一个进球最满意时，球王回答：“下一个！” 问题1、同学们可能都认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的，从三位名人的话中我们得到什么启发？ 正确认识和评价自己 1、“金无足赤，人无完人”：十全十美的人在现实生活中是不存在的，每个人都有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。 正确认识和评价自已的益处世界冠军：邓亚平、李小双 缺点：个子太矮，力量不足 优点：刻苦训练，持之一恒 成就：世界冠军 缺点：体型不理想 力量不足 优点：气质好 训练刻苦 意志坚强 成就：世界冠军 问题2、正确的认识和评价自己有何益处？ 教师小结：正确的评价自己 有助于我们明已之长，知已之短，确定符合自己实际的目标。 有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 新自我 新认识 描绘清晰完整的“自我” 问题3、这两名同学对自己的评价正确吗？为什么？我们如何正确的评价自己？ 如何正确的评价自己（一） 第一位同学：优点和长处—表现：沾沾自喜，骄傲自满，不思进取。 第二位同学：缺点和短处—表现：灰心丧气，缺乏自信，自暴自弃。 我们：正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。 如何正确的评价自己（二） 观点：“3岁看大，7岁看老” ：人不会发展的，生下来是什么样就是什么样。 问题4、就此观点，同学们如何看待自己的“昨天”“今天”“明天”？ 要用发展的眼光看待自己 ①了解昨天的“我”：留下回忆，发现遗憾。 ②认识今天的“我”：慢慢长大，增长知识与才干。 ③追求“明天的我”：充满希望，弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，实现明天的梦想。 如何正确的评价自己（三） 同学一： 同学二： 同学三： 问题5、这些同学是通过哪些途径来认识和评价自己的？ 自我认识和评价的途径 ①自我观察：反省自己在日常生活中的点滴来认识和评价自己。 ②与人比较：与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，认识自我。 ③他人对自己的态度和评价：从他人对自己的态度和评价中，认识自己。 知识回顾 擦亮眼睛 升华生活 1、“金无足赤，人无完人”告诉我们： A、世界上没有完美的金子和人 B、要学会全面地看待自己和他人 C、要学习他人的长处 D、要挑剔他人的毛病 2、在评价自己时应把自己的优点和长处，甚至以已之长比人之短，就会（） ①不能全面评价自己②产生自傲③不能发现不足④沾沾自喜 A、①②③④ B、①③ C、②③④ D、①②④ 共赏小故事 有一天，动物国王把所有的动物都找去，问它们对自己有没有什么不满意的地方，并答应可以满足它们的要求。一问才知道几乎所有的动物都对自己不满意。鸟认为别的动物都有4条腿，而自己只有两条腿；鱼则说自己根本没有腿；青蛙则说自己是两栖动物，不伦不类；马说自己的腿没有大象强壮……最后小蚂蚁说，对自己很满意，虽然不起眼，但生活很快乐，很幸福。 同学思考 1、为什么鸟、鱼、青蛙等这些动物对自己不满意？ 2、小蚂蚁对自己感到满意，很快乐幸福的原因是什么？ 3、读了材料，你有什么启发？ 教师点拨 1、不能全面认识自己 2、能够全面认识自己 3、正确全面地看待自己；用发展的观点看待自己。 本节课小结 通过本节课的学习，使同学们对自已有一个新的认识，要用发展的眼光看待自己，认识自己塑造一个崭新的自我。 个人反思 本节课课前准备不够充分,教学过程中没有很好的利用学生小组,教师教学没有做好多媒体与学生之间的配合,引导学生不够理想课堂组织层次感不够鲜明。下次应多注意学习小组的实效性，应用性。 * 我学习好、身体棒，至今我还没有发现自己有什么缺点！ 我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处！ 我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。 我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情！ 那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也很勇敢。 新自我 新认识 人贵有自知之明 描绘清晰完整的“我” “金无足赤，人无完人” “知人者智，自知者明” 每个人既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处 正确认识自己，确定目标，发掘潜能，提高素质，塑造自我 ①正视现实，实事求是，客观看待自己 ②要用发展的眼光看待自己 ③自我认识和评价 ①自我观